3.下列句子中“相”的用法与其它三项不同的一项是（ ）

A:吾已失恩义，会不相从许！ B:仰头相向鸣，夜夜达五更。 C:枝枝相覆盖，叶叶相交通。 D:贱妾留空房，相见常日稀。

3.下列加横线的词语意义相同的一项是（ ）

A:①顾计不知所出耳 ②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉 B:①秦王必喜而善见臣 ②而燕国见陵之耻除矣。 C:①吾已失恩义，会不相从许 ②幸可广问讯，不得便相许 D:①忧从中来，不可断绝 ②率妻子邑人来此绝境

9.下列句子“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项是（ ）

A:吾已失恩义，会不相从许。 B:仰头相向鸣，夜夜达五更。 C:枝枝相覆盖，叶叶相交通。 D:贱妾守空房，相见常日稀。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )

A:所以游目骋怀，足以极视听之娱 此所以学者不可以不深思而慎取之也 B:其孰能讥之乎？ 其文漫灭 C:且夫天地之间，物各有主 不出，火且尽 D:吾已失恩义，会不相从许 不久当归还，还必相迎取

下列各组加点字的意义和用法相同的一项是（ ）

A:儿已薄禄相，幸复得此妇 吾已失恩义，会不相从许 B:后之视今，亦犹今之视昔 耳得之而为声，目遇之而成色 C:兰芝初还时，府吏见丁宁 而燕国见陵之耻除矣 D:未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 苏子与客泛舟游于赤壁之下

下列加点词的意思，全都不相同的一项是 （ ）

A:愿枉车骑过之/阙然久不报，幸勿为过/行过夷门，见侯生/闻大王有意督过之 B:会其怒，不敢献/吾已失恩义，会不相从许/留待作遗施，于今无会因/会当凌绝顶， 一览众山小 C:此人皆意有所郁结，不得通其道/深谋远虑，行军用兵之道/乘骐骥以驰骋兮，來吾道夫先路/从郦山下，道芷阳间行 D:君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣/冀幸君之一悟，俗之一改也/大王亦幸赦臣/幸可广问讯，不得便相许

下列句中，加点词的意义相同的一组是

A: 修我甲兵，与子偕行 女也不爽，士贰其行 B: 送子涉淇，至于顿丘 至于幽暗昏惑而无物以相之 C: 吾已失恩义，会不相从许 新妇识马声，蹑履相逢迎 D: 对酒当歌，人生几何 长歌当哭，是必须在痛定之后的

阅读下面诗歌，完下列各题

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”

阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”

下列加点词语解释不正确的一项是（　）

A.终老不复取：通“娶”，娶妻 B.何意致不厚：宽厚

C.何乃太区区：见识短浅 D.会不相从许：副词，有称代作用，代“你”。

下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一项是：（　）

A.非为织作迟/君家妇难为 B.还必相迎取/会不相从许

C.府吏得闻之/便可速遣之 D.吾今且报府/洵美且异

下列关于文段的说法有错误的一项是：（ ）

A.本文段选自汉乐府诗代表作《孔雀东南飞》。《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与南北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。

B.选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文的故事。

C.第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。

D.从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。

【小题1】B【小题1】B【小题1】D

略

阅读下面的课内文段，完成小题（9分）：

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”

阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”

18.下列词语的解释正确的一项是( )（3分）

A.及时相遣归 相：互相B.终老不复取 取：取代

C.谢家来贵门 谢：感谢 D.会不相从许 会：一定

19.下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是( )（3分）

A.时时为安慰 三岁为妇B.府吏得闻之 朝搴阰之木兰兮

C.何敢助妇语 何以解忧D.吾今且报府 洵美且异

20.下列语句中句式与其它各句不一样的是( )（3分）

A.汝是大家子 B. 非为织作迟，君家妇难为

C.为仲卿母所谴D. 匪我愆期，子无良媒

18.D

19.A

20.C

【解析】

18.

试题分析：A.副词，起指代作用，“我” B.通“娶”，娶妻；C.辞别。 

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

19.

试题分析：A 动词，作为 B.代词，这件事/结构组词，的 C.疑问代词，怎么/疑问代词，什么 D. 副词，暂且/连词并且。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

20.

试题分析：Ｃ是被动句；其他三项都是判断句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。