12.下列句子翻译正确的一项是

A:圣人无常师。——圣人没有一般的老师。 B:匹夫之有重于社稷也。——一个平民的死也有比国家兴亡更重要。 C:奚以之九万里而南为？——为何要飞至九万里高空而南行呢？ D:狗彘食人食而不知检。——狗和猪吃人吃的粮食，却不知道检查反省。

8.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是

A:不拘于时 B:吾属今为之虏矣 C:风流总被雨打风吹去 D:彼且奚适也

2.下列各项中加横线的词用法不同于其他三项的一项是（ ）

A:徘徊于斗牛之间 B:而世之奇伟、瑰怪、非常之观 C:可怜体无比 D:昼夜勤作息]

5.下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ） 例：固一世之雄也，而今安在哉？

A:月出于东山之上 B:客亦知夫水与月乎？ C:则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ D:此非孟德之困于周郎者乎？

9.下列各句句式与其他各项不同的一项是（ ）

A:郡之贤士大夫请于当道 B:且立石于其墓之门 C:激于义而死焉者也 D:请罪于母，母不许

10.下列语句中，翻译有误的一项是（ ）

A:巫医乐师百工之人，不耻相师。 译文：巫医、乐师及各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 B:是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎? 译文：所以圣人就更加圣明，蠢人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人，蠢人之所以成为蠢人，大概是由于这个原因吧。 C:彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 译文：他和他年龄相近，修养和学业也差不多，以地位低的人为师，那是很使人丢脸的事，以官位高的人为师就近于阿谀奉承。 D:是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 译文：所以，没有地位高低、年龄大小之分，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

7.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是 （ ）

A:蜀道之难，难于上青天 B:不然，籍何以至此 C:但见悲鸟号古木 D:又闻子规啼夜月，愁空山

5.下列各句句式特点与例句相同的一项是（ ） 例句：申之以孝悌之义

A:养生丧死无憾，王道之始也 B:青，取之于蓝，而青于蓝 C:然而不王者，未之有也 D:蚓无爪牙之利，筋骨之强

11.翻译句子

（1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

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（2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

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（3）况吾与子渔樵于江渚之上。

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（1）尽了自己的努力如果不能达到的人  ，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗   ?

（2）借以纵展眼力，开畅胸怀，足可以使耳目得到极大的欢娱，实在令人快乐。

（3）何况我和您在江边上捕鱼打柴。

【解析】

试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

6.下面各句按文言句式归类正确的一项是（ ） ①死生亦大矣 ②齐彭殇为妄 ③放浪形骸之外 ④不能喻之于怀 ⑤其致一也⑥悟言一室之内

A:①②/③⑤/④⑥ B:①②⑤/③④/⑥ C:①②⑤/③⑥/④ D:①②/③④/⑤⑥