下列句中加点的词，意义和用法相同的一组是 （ ）

A:是丹命固卒之时也 至于颠覆，理固宜然 B:丹终不迫于强秦 得复见将军于此 C:愿因先生得交于荆轲 于是相以前进缶，因跪请秦王 D:欲以成大事之谋 欲以客往赴秦军，与赵俱死

填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①越是这样，我们就越是需要养成和发展敢于＿＿的精神，养成和发展敢于批判和善于批判的精神。 ②尽管其间多有专注＿＿而粗制滥造者，但由此汇成的强劲的文化潮流、出版潮流，对于新式标点符号的推广普及，仍然产生了巨大的推动作用。 ③20世纪是人类文明进程中变化最快的时代，20世纪遗产直观反映了人类社会变迁中这一最＿＿、最迅速的历史发展进程。

A:质疑 牟利 剧烈 B:质疑 谋利 激烈 C:置疑 谋利 剧烈 D:置疑 牟利 激烈

下列句子中加点的词语使用不正确的一项是：

A: 几百年来，研究《红楼梦》的著述，可谓叠床架屋。要想再写出点新意，那实在是难而又难的事情。 B: 但凡是争论，争论的一方为自己声辩，绝对无可厚非，而且应该提倡，否则，大不利于百家争鸣气氛的形成和学术的发展。 C:国务院决定于4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗致哀，停止公共娱乐活动。 D: 我国外汇储备已超过4000亿美元，来自美国和其他方面希望人民币升值的呼声此起彼伏，在这种情况下，我们应该考虑如何规避人民币升值带来的潜在危险。

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ⑴《普通物理学》一书中，作者用初等代数与几何就解决了一般需用微积分证明的命题，不但巧妙 ，且能揭示微积分面纱下的物理奥秘。 ⑵唐代文人自感文意枯索，转向民间学习， 开拓了小说创作的新境界。 ⑶ 传统语文教学重视的是基础知识的积累， 语文研究性学习强调的是实践能力的培养。

A:简洁 进而 正因为 ／所以 B:简洁 从而 正因为 / 所以 C:简捷 进而 如果说 ／那么 D:简捷 从而 如果说 / 那么　

下列各组加点词意义和用法相同的一项是 （ ）

A:然——他植者则不然 病瘘，隆然伏行 B:以——使者妄称以应之耳 摇其本以观者疏密 C:其——自今已往，吾其无意于人世矣！ 如吾之衰者，其能久存乎？ D:且——橐驼非能使木寿且孳也 吾小人辍飧饔以劳使者，且不得暇

依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是 ①反帝示威和罢工、罢课、罢市，以及后来的抵制英货、日货运动，在________的大地上蓬勃展开。 ②战士们的训练任务十分繁重，但在训练________还帮助村里的小学修房子。 ③2006年湖南高考作文题在媒体上亮相后，“________相投”“________用事”等词语成了流行语。分析这两个词可以知道，任何一件事情都存在着两面性。

A:辽阔 间隙 意气 意气 B:寥廓 间隙 意气 意气 C:辽阔 间歇 义气 意气 D:寥廓 间歇 意气 义气

多义词 “松懈 ”的含义与其它三句不同的是（ ）

A:自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习“松懈 ”。 B:它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系“松懈 ”，工作消极，意见分歧。 C:为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不“松懈 ” 。 D:刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里“松懈 ”下来。

每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。

A:秦武阳色变振恐 北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑 B:焉用 亡郑以陪邻 若不阙秦，将焉取之 C:料大王士卒足以当项王乎 臣死且不避，卮酒安足辞 D:固不如也 沛公起如厕

每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。

A:若使烛之武见秦君，师必 退 若入前为寿，寿毕，请以剑舞 B:然郑 亡，子亦有不利焉 沛公今事有急，亡去不义，不可不语 C:张良是时从沛公 沛公旦日从百余骑来见项王 D:从郦山下，道芷阳间行 沛公已去，间至军中

选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ ） 例：小年不及大年，小知不及大知

A:吾与之共知越国之政 B:如或知尔，则何以哉 C:郑既知亡矣 D:失其所与，不知