赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的( )。

A:抽象思维 B:聚合思维 C:形象思维 D:发散思维

使用0ut1ook接收到的邮件中如果带有回形针（曲别针）状态标志，说明该邮件（）。

A:有附件 B:有病毒 C:是发送失败的邮件 D:是转发的邮件 E:是加密的邮件

在OutlookExpress查看邮件是如果看到它带有“曲别针”图形，表示这个邮件（）。

A:带有曲别针 B:带有附件 C:是保密的 D:是加锁的

拷贝台拷贝，是把绘图纸用曲别针别在一起的图稿图纸放在拷贝台（）直接进行描摹。

A:玻璃上 B:架子上 C:画纸上 D:桌面上

拷贝台拷贝，是把绘图纸用曲别针别在一起的（）放在拷贝台玻璃上直接进行描摹

A:玻璃板 B:描图纸 C:图稿，图纸 D:各式纸张

改性沥青聚乙烯胎防水卷材进行耐热度试验时，每片试件用2只曲别针垂直悬挂于热风循环烘箱内( )，并观察试件表面有无流淌，有无起泡。

A:30min B:60min C:90min D:120min

改性沥青聚乙烯胎防水卷材进行耐热度试验时，每片试件用2只曲别针垂直悬挂于热风循环烘箱内( )，并观察试件表面有无流淌，有无起泡。

A:30min B:60min C:90min D:120min

改性沥青聚乙烯胎防水卷材进行耐热度试验时，每片试件用2只曲别针垂直悬挂于热风循环烘箱内( )，并观察试件表面有无流淌，有无起泡。

A:30min B:60min C:90min D:120min