对人体模型概念的不正确的描述是

A:用人体组织替代材料做成的体模称为人体模型 B:体模的材料要求使其对射线的吸收和散射与人体组织相同 C:常用的人体组织等效材料有水，压缩木块，塑料等 D:非均质人体组织等效模型，不仅外形而且用不同密度替代材料代__不同组织和器官 E:组织替代材料MIXD的组成成分是氧化镁，氧化钛，聚乙烯

对人体模型概念的错误的叙述是（　）

A:用人体组织替代材料做成的体模称为人体模型 B:体模的材料要求使其对射线的吸收和散射与人体组织相同 C:常用的人体组织等效材料有水，压缩木块，塑料等 D:非均质人体组织等效模型，不仅外形而且用不同密度替代材料代__不同组织和器官 E:组织替代材料MIXD的组成成分是氧化镁，氧化钛，聚乙烯

对人体模型概念的错误叙述是（　）

A:用人体组织替代材料做成的体模称为人体模型 B:体模的材料要求使其对射线的吸收和散射与人体组织相同 C:常用的人体组织等效材料有水、压缩木块、塑料等 D:非均质人体等效模型，不仅外形而且用不同的密度替代材料__不同组织和器官 E:组织替代材料MIX的组成成分是氧化镁，氧化钛和聚乙烯

【案例一】：
一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。
案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头，鸡骨头和猪排骨等，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要好好学习，争取夺第一。
国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们马上要给我评奖呢。”
心理咨询师观察了解到的情况：黄某由父母强行带来，说黄某从小就自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，她一定要改过来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来。到心理咨询室。

A:学校周围的鲜花 B:柜台旁的人体模型 C:宣传栏里的通知 D:吃饭时的鱼、鸡骨头

在人体模型上作基准线，基准线的设置部位分（）

A:直向 B:纵向 C:曲向 D:横线 E:斜向

对人体模型修正的目的是为了（）。

A:模型不标准 B:模型与人体有差异 C:模型没有人体的弹性 D:模型要适合各种服装

在人体模型中，确定基本结构线，是通过明显的人体（）引起的

下装的人体模型。

对人体模型概念的错误叙述是（　）

A:用人体组织替代材料做成的体模称为人体模型  B:体模的材料要求使其对射线的吸收和散射与人体组织相同  C:常用的人体组织等效材料有水、压缩木块、塑料等  D:非均质人体等效模型，不仅外形而且用不同的密度替代材料__不同组织和器官  E:组织替代材料MIX的组成成分是氧化镁，氧化钛和聚乙烯

案例二： 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。 案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪排骨等，每次多达十几遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要好好练习，争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们马上要给我评奖呢。” 心理咨询师观察了解到的情况：黄某由父母强行带来，说黄某从小自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，她一定要改过来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来到心理咨询室。 单选：判定黄某出现幻视的依据是( )

A:学校周围的鲜花 B:柜台旁的人体模型 C:宣传栏里的通知 D:吃饭时的鱼、鸡骨头