阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。对上面几位老师的做法，评价不正确的是（）。

A:陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性 B:陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动 C:张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好 D:陈老师这样处理语言教学更实在

兼有油画厚重感和水彩画透明感的绘画种类是（）

A:木炭画 B:铅笔画 C:钢笔画 D:水粉画

巴罗克艺术和洛可可艺术相继盛行于17、18世纪的欧洲，它们都流行于以法国为中心的欧洲，绘画的主题都是国王和贵族的肖像画，但二者还是有很大不同的，前者艺术特点表现为豪华、威严，后者则小巧优雅、轻快潇洒，产生这种不同的社会原因在于（）。

A:巴罗克艺术产生时期，正是英国资产阶级革命爆发时期，欧洲大陆的封建统治者有感于对岸海岛国的变革，急于在统治范围内树立自己的君权至上形象，所以在艺术上强调厚重、威严；而18世纪，由于美国独立战争的胜利，来自大西洋彼岸的新的政治思路冲击着欧洲的君主__，欧洲君主尝试着采用新的政治策略，反映到艺术上，就出现了比较市民化的洛可可艺术 B:巴罗克艺术产生于欧洲的封建时代，君权至上，所以在艺术表现风格上要突出国王、贵族的地位尊贵、身份显赫，而18世纪的时候，由于欧洲爆发了大规模的资产阶级革命，大多数国家建立了君主立宪制的政体，国王、贵族的权力受到严重削弱，上流社会弥漫出享乐主义的倾向，这样轻巧纤丽的洛可可艺术就取代了巴罗克艺术 C:巴罗克艺术正好处于欧洲zōng jiāo 势力最为强盛的时期，zōng jiāo 强烈干预世俗政权，君权、世俗政权不得不听从教会的指令，所以这一时期艺术作品都表现出对上帝的崇拜、敬臣，厚重感要强烈；而18世纪的欧洲由于文艺复兴所带来的对教权的声讨和否定，使世俗政权凌驾于教权之上，所以艺术风格逐渐转变为适合市民生活品位的洛可可艺术 D:巴罗克艺术兴起时，欧洲的西班牙、法国都建立有强大的封建__政权，巴罗克艺术的风格正好符合此统治时期所需要的威严和力量；洛可可艺术流行则是因为其所处的18世纪，欧洲的__君主的统治被削弱，加上启蒙运动兴起、自由平等思想盛行，导致君主和贵族不能再像过去一样妄自尊大，生活趣味发生了改变