（）对方，是礼仪规范的灵魂。

A:爱护 B:关心 C:尊重 D:帮助

全社会应当发扬（）精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。

商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是（）。

A:尊重人、关心人、理解人 B:尊重人、关心人、帮助人 C:尊重人、关心人、公正地对待人 D:尊重人、关心人、友好地对待人

引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：（）。

A:利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果 B:借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱 C:结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助 D:提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

《中华人民共和国残疾人保障法》要求全社会对残疾人（）。

A:同情、抚慰、关怀、支持 B:理解、尊重、关心、帮助 C:怜悯、爱护、照顾、扶持

全社会应当发扬人道主义精神，（）残疾人，支持残疾人事业。

A:理解、支持、关爱、帮助 B:理解、尊重、关心、帮助 C:理解、尊重、关注、帮助

“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们在班集体中要

A:理解、信任 B:诚实友爱 C:互相尊重 D:互相帮助

“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们在班集体中要：

A:理解、信任 B:诚实友爱 C:互相尊重 D:互相帮助