宝宝3岁，请判断其各种能力的正常状态。

有关记忆能力的发展，正常的是

A:记忆能力比较差 B:能有意识地回忆数天前发生的事件 C:重现能力很弱 D:能再认3个月前的人和物 E:重现仅限于1周前的事 F:能回忆1年前的人和物

个体特征包括年龄、性别、持续劳动能力、负重能力、运动速度、感觉敏锐度等，它与劳动负荷一起决定机体在劳动过程中的反应及其程度，例如心率的变化

哪项特征最为重要并对其它特征有影响

A:年龄 B:年龄和性别 C:负重能力 D:持续劳动能力 E:运动速度

对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A:教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误 B:个体能力体现在教师对教育知识的掌握 C:个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上 D:教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

按照能力倾向，可以把个体的能力划分为（）和（）。

A:一般能力 B:认知能力 C:操作能力 D:特殊能力

（）属于是大脑对客观事物概括的反映能力。

A:技术能力 B:思维能力 C:动手能力 D:管理能力

公务员个体信息能力不包括（）。

A:信息采集能力 B:信息处理能力 C:信息传播能力 D:信息扩大化能力

（）是人对客观事物是否满足个体的需要而产生的一种态度体验。

A:情绪 B:感官 C:适应能力 D:信任

能力发展的个体差异包括（）。

A:能力类型的差异 B:能力发展早晚的差异 C:能力发展速度的差异 D:能力发展水平的差异

知识是个体通过与环境的相互作用后获得的信息，其实质是客观事物的( )。

A:主观表征 B:客观表征 C:本质属性 D:主观表象