（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。

A:人才培训 B:人才素质教育 C:人才综合推广 D:人才综合培养

依据人才自身素质的不同，可以将人才分为发现型人才和（）

A:理论型人才 B:再现型人才 C:组织型人才 D:业务型人才

现代人才素质的灵魂是（）。

A:人才的文化素质 B:人才的思想道德素质 C:人才的身心素质 D:人才的专业素质

现代人才的素质规格包括（）

A:思想道德素质 B:专业素质 C:文化素质 D:身心素质

现代人才综合素质的核心是（）

A:人才的思想道德素质 B:人才的专业素质 C:人才的文化素质 D:人才的身心素质

“十一五”期间，( )建设高素质人才队伍的措施。

A:建设高素质教师人才队伍 B:加强东地区人才资源开发和人才队伍建设 C:加强农村实用人才培养 D:鼓励和引导有条件的人才出国创业

所谓高素质的人才不包括（）。

A:具有较高的文化学历  B:具有经营战略头脑的企业家人才  C:掌握并具有开发能力的管理和技术人才  D:一大批训练有素，具有敬业、创业精神的员工队伍

人才素质测评理论基础及特点是（ ）。

A:由于人们在心理素质上所存在的差异性、相对稳定性，使心理素质的测量成为可能 B:历史是面镜子，人才素质测评是以科学的历史发展观为基础 C:人才素质测评建立在现代科学技术基础之上，而与采用的统计手段及方法无关 D:人才素质测评建立在科学操作基础之上，是直接、正确、及时反映心理素质的手段 E:科学的人员素质测评必须借助严格的统计学手段方法实现 F:人员素质测评是一种客观的、间接的、相对的测量手段