为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论,路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。

A:领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B:领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C:领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D:领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

炮制理论的形成时期是

A:商代前 B:春秋战国至宋代 C:金元明时期 D:清代 E:现代

传统的炮制理论形成时期是（）

A:南北朝 B:唐宋时期 C:金元.明时期 D:清代

管理理论的萌芽时期是（）

A:古典管理理论 B:“人际关系—行为科学”理论 C:经验管理 D:马克思主义管理理论

新时期党的军事指导理论的地位作用（）

A:新时期党的军事指导理论是中国特色社会主义理论体系的主要组成部分 B:新时期党的军事指导理论是马克思主义军事理论中国化的最新成果； C:新时期党的军事指导理论是指导新世纪新阶段军事实践的理论指南

美国就业指导发展历程中，（）的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。

A:就业指导理论的初建时期 B:重视个体发展的时期 C:就业指导向生涯辅导的转变时期 D:职业生涯规划教育的成熟时期

美国就业指导发展历程中，（）的特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视，强调就业指导在不同阶段中应不断完善，强调个性化和本土化。

A:就业指导理论的初建时期 B:重视个体发展的时期 C:就业指导向生涯辅导的转变时期 D:职业生涯规划教育的成熟时期

美国就业指导发展历程中，（）的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。

A:就业指导理论的初建时期 B:重视个体发展的时期 C:就业指导向生涯辅导的转变时期 D:职业生涯规划教育的成熟时期