每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。

这种治疗理论认为心理问题产生的根源为

A:潜意识的冲突 B:习得性行为 C:自我实现受挫 D:认知歪曲 E:对死的恐惧

自卑是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可能伴有一些特殊的情绪体现，例如：害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。克服自卑需要人们正确认识自己，提高自我评价，下面哪些方法可以调节自卑情绪（）

A:经常回忆自己的长处，以及自己经过努力做成功的实例，善于发现自己的优点，肯定自己 B:学会善于自我满足，知足常乐 C:广泛地进行社会交往 D:遭受挫折或者失败的时候，要客观地分析环境和自身条件，不要怨天尤人，不要轻视自我

正确认识自我的方法有（）。

A:在经常的自省中认识自我 B:在他人的评价中认识自我 C:在与人的比较中认识自我 D:以活动的成果来认识自我

下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。

A:自我体验能力 B:自我认知能力 C:自我接纳能力 D:自我发展能力

关于自我认知能力，下列哪些说法是正确的。（）

A:自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力 B:自我认知能力不包含学生的自我评价 C:它是学生自我接纳能力发展的目标 D:自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

自我发展能力包括（）

A:认知能力 B:自学能力 C:自我反省能力 D:吸收新事物的能力 E:反省能力

专业技术人员如何正确认识自我，塑造良好的个人形象？（）

A:打开心灵的窗户，正确认识自我 B:拆除心中的篱笆墙，走出自我封闭的圈子 C:留下良好的第一印象，展示自我的人格魅力 D:各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜

教师自我教育能力的核心是（）。

A:反思能力 B:思考能力 C:自学能力 D:教学能力