我国在中小学生中广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。这样做的哲学依据是( )。

A:荣辱观决定世界观 B:荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点 C:改造客观世界是改造主观世界的基础 D:正确的认识对人们的实践活动起促进的作用

我国在中小学生中广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。这样做的哲学依据是( )。

A:荣辱观决定世界观 B:荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点 C:改造客观世界是改造主观世界的基础 D:正确的认识对人们的实践活动起促进的作用

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A:荣辱观决定世界观 B:荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点 C:改造客观世界是改造主观世界的基础 D:正确的认识对人们的实践活动起促进的作用

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A:荣辱观决定世界观 B:荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点 C:改造客观世界是改造主观世界的基础 D:正确的认识对人们的实践活动起促进的作用

我国在中小学生中广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。这样做的哲学依据是（）。

A:荣辱观决定世界观 B:荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点 C:改造客观世界是改造主观世界的基础 D:正确的认识对人们的实践活动起促进的作用