某公司去年对组织机构进行了大规模地调整，但是一直未改变工作说明书。目前工作重叠,职责混乱不清,管理分配不平衡等问题日益突出，工作缺乏效率，员工的积极性下降，企业利润也于上月降至自开业以来的最低点。 根据以上资料，回答下列问题：

该公司的情况说明( )。

A:工作说明书应该随组织机构的变化而变化 B:工作说明书应该随组织成员的变化而变化 C:工作说明书对现代企业来说已经失去了效用 D:该公司调整组织机构是及时的

咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态？ 来访者：那还用说吗？由于他有外遇，我们老吵架……他一点也不关心我。 咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它们也可能并不是你情绪低落的直接原因。 来访者：那是什么原因？ 咨询师：是你对于一些事情的看法。人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到自己现在的情绪状态，是头脑中一些不合理的想法造成的，那你或许就能控制住自己的情绪了。

根据ABC理论，该来访者的心理问题的直接原因不是

A:挫折和外遇 B:不合理的信念 C:歪曲的认知 D:评价性观念 E:对丈夫的要求

某公司是一家成立时间不长，但发展迅速的民营公司，随着市场拓展和员工数量的增加，公司新近成立了人力资源部，希望能专业话地开展人员的聘用个绩效考核工作。解决人员配置和绩效管理等方面存在的突出问题，人力资源部张经理为了更好的解决人力资源管理方面的问题，首先要开展工作分析，理清每个职位的职责和职位说明书，然后在此基础上指定每个职位的绩效考核指标，并根据职位的要求定员。为此，他参照网上相关资料编制了一个职位说明书的调查问卷，发给公司所有员工填写。由于员工素质参差不齐，回收上来的问卷填写质量并不理想，只好组织人力资源部门的人员，根据大家平时对公司各部门的了解重新编制说明书，这个过程耗费了很长时间。

如果各部门自己收集分析信息并编写职位说明书，则可能的好处是()

A:如果各部门配合度较好，可以愉快完成职位说明书的编写 B:各部门对本部门的工作非常了解，编写的职位说明书会更符合实际 C:各部门编制的职位说明书可以直接用于人员的配置和绩效考核的统计 D:如果有人力资源部门的专业指导，各部门编写的职位说明书会较专业

直联模式是指POS直接联入（），POS受理的所有交易均由（）向（）进行转接。

A:收单银行系统收单；银行系统；发卡银行 B:收单银行系统收单；银行系统；银联网络系统 C:银联网络系统银联；网络系统；收单银行 D:银联网络系统银联；网络系统；发卡银行

世界上惟一不变的是变，这说明：（）

A:运动时世界的本原 B:世界上只有运动，没有静止 C:运动是绝对的，静止是相对的 D:运动与静止时绝对对立的

世界上任何一个统一文明的国家，都有通用的语言，规范的文字，发达国家不用说，就是许多发展中国家也是如此，所不同的是，有的国家语言和文字的规范是自然形成的，有的则加上了政府的推动、干预。 由上面一段文字，我们可以知道（）。

A:通用的语言和规范的文字需要政府的推动和干预 B:通用的语言和规范的文字是国家统一文明的一种标志 C:世界上所有的国家都有自己的语言和文字 D:世界上的语言和文字都是自然形成的

英格兰有一童谣《起风了，小猫饿死了》：起风了，风把窗帘掀起来了。窗帘拍倒了花瓶，花瓶的水洒到地板上了。地板湿了，老婆婆滑倒了。她撞坏了椅子，木匠来修椅子了。木匠砍倒了一棵树，大树把面包师的房子砸坏了。面包师搬家了，老鼠没东西吃了。老鼠不来了——小猫饿死了。
下列选项中，对这首童谣的意思理解最确切的一项是( )。

A:揭示了万事万物之间的因果关系 B:说明世界上万事万物都有直接的联系 C:夸张地描述人类社会的“多米诺现象” D:提醒人们要注意身边的任何一件事物的变化

从中国神话中的雷公、电母的传说，到1743年迪费发现“玻璃电”和“树脂电”，再到1752年富兰克林冒着生命危险进行“莱顿瓶充电实验”，许多科学家经过实验，证实了雷电现象，并经过长期的研究，进一步揭示了雷电的本质：当电位差增大到一定程度，就会发生猛烈的放电现象，随之产生震耳欲聋的雷鸣。人们对雷电的认识过程说明

A:人类可以认识世界上的万事万物 B:人的认识是不断深化、扩展、向前推移的 C:认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，需要不断发挥主观能动性 D:认识都有一个从实践到认识，再由认识到实践的若干次反复和提高的过程

从中国神话中的雷公、电母的传说，到1743年迪费发现“玻璃电”和“树脂电”，再到1752年富兰克林冒着生命危险进行“莱顿瓶充电实验”，许多科学家经过实验，证实了雷电现象，并经过长期的研究，进一步揭示了雷电的本质：当电位差增大到一定程度，就会发生猛烈的放电现象，随之产生震耳欲聋的雷鸣。人们对雷电的认识过程说明

A:人类可以认识世界上的万事万物 B:人的认识是不断深化、扩展、向前推移的 C:认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，需要不断发挥主观能动性 D:认识都有一个从实践到认识，再由认识到实践的若干次反复和提高的过程