M公司要对本公司所有员工进行一次综合素质测试，包括人格,能力,情绪三部分，结果出来后，有15人不服被裁的决定。

该公司在人格测试中认为人格是由( )决定的。

A:心情 B:遗传 C:环境 D:情境

　经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是

A:阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响 B:霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素 C:荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展 D:荣格的理论中，“原型”是个重要的概念 E:阿德勒认为，摆脱自卑,追求卓越是人性发展的基本驱力

某男性患者，14岁。初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。

对该生测查明尼苏达多相人格问卷的看法正确的是

A:做法正确，明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人 B:做法错误，该量表无益于精神问题的辨别 C:做法错误，该量表不适用于14岁个体 D:做法错误，该量表不适用于初中文化程度 E:做法正确，该量表适用于男性

国家公务员在职业道德建设中应以培育高尚人格为目标价值取向，提高在利益冲突和道德冲突中行政行为的选择能力，努力实现行政道德义务与（）的统一。

A:行政良心 B:道德荣誉感 C:依法行政 D:行为规范

培育高尚的金钱观是公务员精神目标的价值取向。（）

简述高尚的行政人格的作用。

文学批评所必须的高尚人格主要指（）

A:对艺术的挚爱之情 B:批评家的独立性 C:批评家的主体性 D:批评我个人爱好 E:批评家的独立人格意识

公务员职业道德的基础价值取向是培育高尚人格。（）

所谓（　），是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。

A:教书育人 B:人格示范 C:潜移默化 D:以身作则