根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，叙述错误的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养,传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态,色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌,组织胞浆菌等二相性真菌的培养

患者王某，因服毒昏迷不醒，被送入急诊室抢救。其家属不能准确地说出毒物的名称及性质，观察病人双侧瞳孔缩小。

在不知毒物名称和性质的情况下，护士的正确处理方法是

A:请家属立即查清毒物名称后洗胃 B:抽出胃内容物送检，再用温水洗胃 C:用生理盐水清洁灌肠，减少毒物吸收 D:鼻饲牛奶或蛋清水，以保护胃黏膜 E:禁忌洗胃，待清醒后用催吐法排出毒物

某患者，因服毒昏迷不醒，被送入急诊室抢救。其家属不能准确地说出毒物的名称及性质，观察病人双侧瞳孔缩小。

在不知毒物名称和性质的情况下，护士的正确处理方法是

A:请家属立即查清毒物名称后洗胃 B:抽出胃内容物送检，再用温水洗胃 C:用生理盐水清洁灌肠，减少毒物吸收 D:鼻饲牛奶或蛋清水，以保护胃黏膜 E:禁忌洗胃，待清醒后用催吐法排出毒物

根据培养目的不同，进行真菌培养时需选择不同的培养方法，即大培养和小培养。

关于大培养和小培养，描述不正确的是

A:大培养主要观察菌落生长，是鉴别真菌的方法之一 B:小培养用于观察真菌的自然形态结构特征及生长发育过程，以鉴定菌种 C:大培养试管法是真菌分离培养、传代和保存菌种最常用的方法 D:大培养平皿法可观察菌落形态、色素产生，供鉴定参考 E:大培养平皿法适用于球孢子菌、组织胞浆菌等二相性真菌的培养

在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。

A:表象的变形 B:表象的分解 C:表象的组合 D:表象的添加

抗过敏药色甘酸和酮替芬的不同之处是

A:抑制白细胞释放介质 B:无抗组胺与慢反应物质作用 C:对白细胞释放介质无抑制 D:抗组胺和慢反应物质作用 E:色甘酸钠无抗组胺与慢反应物质作用，对白细胞释放介质无抑制

矿产勘探人员观察发现，不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体，而且一般都有着不同的物理特征。所以说，不同的矿物种类可以有相同的化学成分。以下选项最能支持上述论断的是（）

A:二氧化碳和干冰名称不同而且表象也不同 B:不同颜色的矿物晶体暴露在空气里会变色 C:分析仪器能快速判断矿物晶体的化学成分 D:二氧化硅可以有12种不同的矿物结晶体

按照创造程度的不同，表象可分为( )

A:视觉表象、听觉表象和运动表象 B:记忆表象和想象表象 C:表层表象和深层表象 D:感觉表象和知觉表象