经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是

A:人格的核心是在学龄期之后形成的 B:固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C:在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D:潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E:肛门期固着会形成强迫性人格特点

　经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段

弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是

A:阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响 B:霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素 C:荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展 D:荣格的理论中，“原型”是个重要的概念 E:阿德勒认为，摆脱自卑,追求卓越是人性发展的基本驱力

利益相关者是指与建设项目或发展规划有利害关系的人、群体或机构，利益相关者包括（）等。

A:一般利益相关者 B:主要利益相关者 C:间接利益相关者 D:次要利益相关者 E:特殊利益相关者

国家利益按照同国家生存与发展休戚相关的程度，可将国家利益分为（）。

A:生存利益 B:发展利益 C:国际联系利益的 D:经济利益

下列有关“利益”的说法，正确的是

A:利益就是人们受客观规律制约，为了满足生存和发展而产生的 B:法对社会的控制和调整主要是通过对利益的调控而实现的 C:法对利益的调控具体表现为利益表达和利益平衡 D:在法治社会中，必须处理好三种利益关系：公共利益和私人利益的关系，短期利益和长期利益的关系以及物资利益和精神利益的关系

利益是需要的满足和实现，人民群众对（）的追求是人类社会历史发展的根本动因。

A:利益 B:教育 C:文化 D:知识

城乡发展一体化，核心是（），构建全体居民共享发展成果的体制机制，形成造福百姓、富裕农民的利益格局。

A:城乡主体权利 B:保障农民利益 C:保障市民利益 D:促进城市发展

我国政府2011年9月6日发表的《中国的和平发展》白皮书，界定出中国核心利益的范围，明确了六大国家核心利益。下列关于这六大核心利益的说法不正确的是( )。

A:六大核心利益包括：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国__确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障 B:坚持在和平共处五项原则基础上，同所有国家发展友好合作，不同任何国家和国家集团结盟，不以社会制度和意识形态异同决定国家关系的亲疏 C:中国坚持通过求同存异、对话协商解决矛盾分歧，不把自己的意志强加于人 D:中国充分尊重各国维护本国利益的一切权利，在积极实现本国发展的同时。充分顾及他国利益，绝不做损人利己、以邻为壑的事情

利益是人们受客观规律制约、为满足生存和发展而产生的对一定对象的各种客观需求。下列不符合法对利益调控的一般要求的是( )。

A:立法者应当坚持利大于害的选择，消除有利无害的幻想性选择 B:立法者在进行利益表达时，是不能回避利益冲突的 C:立法者应通过某些基本原则的规定和制度设计来协调利益关系，平衡利益冲突 D:立法者可以解决公共利益和私人利益的冲突，也可以解决短期利益和长远利益的冲突，但对于物质利益和精神利益的冲突是无能为力的