评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

在健康教育干预活动开展前进行的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:总结评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

根据项目目标和计划设计，系统地考察项目的执行过程，并作出结论的评价是

A:过程评价 B:形成评价 C:效果评价 D:早期评价 E:结果评价

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是

A:结果评价 B:过程评价 C:效果评价 D:形成评价 E:终结评价

创新专门技能不包括（）

A:信息获取能力 B:实践操作能力 C:创新技法 D:创新思维

创新专门技能包括（）

A:信息获取能力 B:实践操作能力 C:创新技法 D:创新思维

专业技术人员创新专门技能构成有（）。

A:信息获取能力 B:实践操作能力 C:创新技法 D:创新思维

创新专门技能的有效运用需要（）的引导。

A:创新资助 B:创新思维 C:创新教育 D:创新技术