奥斯本检核表法又称为( )。

A:审核表法 B:监稽表法 C:稽核表法 D:检核表法

奥斯本检核表法可以将提问归纳为：( )。

A:能否他用，能否借用 B:能否改变 C:能否扩大，能否缩小 D:能否替代，能否调整，能否颠倒 E:能否组合

奥斯本检核表法九组提问包括（）。

A:能否他用 B:能否调整 C:应做什么 D:应如何做 E:能否替代

(   )属于奥斯本检核表法归纳的问题．

A:量的变化       B:组合排列 C:由现状到目的    D:由目的到现状 E:借助其他模型

奥斯本检验表法九组提问包括（）。

A:能否他用 B:能否调整 C:应做什么 D:应如何做 E:能否替代

（）属于奥斯本检验表法归纳的问题。

A:量的变化 B:组合排序 C:由现状到目的 D:由目的到现状 E:借助其他模型

“愤怒的青年”得名于约翰.奥斯本的剧本

奥斯本提出了（）

A:教学目标分类理论（布卢姆） B:认知学习分类理论（加涅） C:先行组织者的教学策略（奥苏贝尔） D:头脑风暴法

对哈·奥斯本的评价，理解有误的一项是（）。

A:现代西方美学注重实证分析，其作风是审慎的，研究比以往更为严密 B:现代西方美学重视审美对象的个性，并对各门类艺术批评分别加以澄清 C:现代西方美学反对研究的笼统与模糊，拒绝对各门艺术做出概括性论断 D:现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了贡献