在PowerPoint2003中， （ ）用于格式化讲义。

A:讲义样式 B:讲义格式 C:标题母板 D:讲义母版

于教案和讲义，下列说法正确的是（）

A:讲义为纸质文本，必须手写 B:讲义要求尽可能详细、具体全面，往往篇幅较长 C:教案可以采用实物、标本和幻灯形式 D:一课时的讲义，实践部分一般不超过一个页面 E:教案要求简单明了篇幅较短，主要是提纲和要点

培训讲义的编写应（）

A:培训讲义应结合本企业的产品、工艺、设备的特点来编写，而本人的实践经验不能写进讲义 B:应结合编写者本人长期积累的实践经验、先进的操作方法、技能、技巧来编写 C:应结合被培训单位现有的技术、设备 D:以上说法都不对

关于培训讲义的基本要求中说法正确的是（）

A:培训讲义各等级问的知识与技能只要不重复不遗漏，可以打乱顺序 B:培训讲义的语言应生动，通俗易懂，贴近生产实际，便于学员的理解和记忆 C:培训讲义的内容应严谨准确，采用的标准可以参照别的类似教材 D:能充分体现水利行业目前各企业现有的的产品、工艺、设备

编写培训讲义的方法是（）

A:搜集资料—根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义 B:根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义 C:根据培训对象选定培训内容—搜集资料—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—编写培训讲义 D:根据培训对象选定培训内容—依据本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》编排培训教学顺序和有关内容—搜集资料—编写培训讲义

简述培训指导讲义的编写格式要求。

简述培训指导讲义的一般格式。

在PowerPoint 2003中，______用于格式化讲义。

A:讲义样式 B:讲义格式 C:标题母版 D:讲义母版

请分析所给材料后按要求回答问题(凡要求作选择回答的小题。错选。该小题不得分；少选。按所选的数量得分。凡要求作陈述回答的小题。请将答案写在相应的空白处)。(本题22分) 1995年，某大学教授G从国内公开出版的一些报刊中剪贴收集了几十个案例分析，一一标上原文标题、原作者姓名以及报刊名称和期号，按主题整理成讲义《企业成功管理三十例》，复印后分发给包括H在内的数名研究生作为参考资料。H毕业后到某学院任教：在教学中，他多次引用该讲义的材料作案例评析，颇受学生欢迎。2001 年，H辞职后创办了一家兼营书刊零售业务的文化公司。他把原来格式五花八门的《企业成功管理三十例》输入计算机，整理成格式整齐划一、署名“G、H合编”的书稿，并于2002年1月到K出版社联系出版。G对此并不知晓。K出版社一名编辑审读书稿后，建议接受出版。社长即批准将该选题补充列入当年出版计划。签订出版合同时，H提议：在出版合同签订之日起的3个月内，K出版社负责按照有关规定完成编辑加工整理、发稿审核、校样处理等所有工作后，把符合出版要求的计算机排版文件和委托印刷图书所需的证明文件交给H；印刷装订事宜由H负责具体安排并承担相应费用；成品图书也由H到印刷厂提货，除交给K出版社50册样书外，其余均由H所办文化公司包销；K出版社不必支付稿酬，并且该书的编录费用、管理费等共l0万元由H分两次支付给K出版社。K出版社同意H的提议，签订了出版合同。此后，双方均按约定履行了合同。2004 年6月，K出版社出版的图书《企业成功管理三十例》在H所办文化公司开始批发、零售。但是，该书在市场上销售尚不到半年，K出版社、H和G以及该书所收案例的原作者们(下简称“原作者”)却都成了一件著作权诉讼案的当事人而对簿公堂。问题二：关于H在本案中的情况，下列说法中正确的是( )。

A:H可以不经G同意而使用其所编讲义作为讲课材料，但不能用于出版 B:H擅自改变讲义的格式侵犯了G的修改权 C:H可以独立决定将作品交付出版，但应将从中得到的收益与G分享 D:H虽然对讲义做了整理工作，但并不享有它的著作权 E:H须为自己的行为承担民事法律责任