一般资料：来访者女，19岁，学生。 主要问题：来访者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。来访者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学也觉得很意外。来访者知道成绩后就像变了一个人似的，郁郁寡欢，整天待在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课，明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到：来访者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系良好，学习刻苦，高中时成绩一直稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。

该来访者对咨询师出现了移情，心理咨询师可以采取的措施是

A:断然拒绝 B:转介 C:欣然接受 D:反移情 E:漠视

共情对于咨询与治疗活动而言，最重要的意义在于

A:有利于咨询治疗收集资料 B:建立积极的咨询与治疗关系 C:有利于求助者自我表达 D:可使求助者感到满足 E:有利于表达治疗者的个人魅力

液氯泄漏事故中现场讯情的重点不包括（）

A:询问泄漏罐储量、泄漏部位、泄漏量、扩散范围 B:有无人员伤亡 C:是否采取堵漏措施以及可能采取的堵漏方法 D:现场是否断电，周边有无火源

共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（ ）。

A:有利于心理咨询师收集材料 B:建立积极的咨询关系 C:有利于求助者自我表达 D:可使求助者感到满足

如果咨询师觉得自己难以处理移情可以( )。

A:断然拒绝继续咨询 B:向求助者的亲属寻求帮助 C:修改近期咨询目标 D:把求助者转介给其他咨询师

共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。

A:有利于咨询师收集材料 B:建立积极的咨询关系 C:有利于求助者自我表达 D:可使求助者感到满足

如果咨询师觉得自己难以处理移情可以( )。

A:断然拒绝继续咨询 B:向求助者的亲属寻求帮助 C:修改近期咨询目标 D:把求助者转介给其他咨询师

在沙林事件中现场询情主要了解的情况有（）。

A:遇险人员的数量 B:毒源的大致位置 C:扩散范围 D:周边单位、居民情况 E:其它救援力量到场情况