下列各项修辞手法判断有误的一项是( )

A:理想是石，敲出星星之火;/理想是火，点燃熄灭的灯;/理想是灯，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。(顶真) B: 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。(拟人) C:第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机……(反复) D:子曰：“学而时习之，不亦悦乎?”(反问)

下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读后完成(1)～(3)题。

(甲)我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪;欢乐时，汉字为我鼓掌。_______ ;课下写作时，携汉字低声吟唱。

(乙)①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华， 而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在 网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦 为失落的文明。

(1)请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。

(2)乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。

第 句，修改意见：

(3)两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。

(1)参考示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。

(2)第①句，在“优秀文化”后加“是否”。

(3)参考示例一：甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了我与汉字的密切关系

参考示例二：乙段运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻“汉字”，生动形象地表现了汉字的重要性。

参考示例三：乙段运用了借代手法,用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体、形象。

下列各项中，没有运用修辞手法的一项是( )

A.复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼。

B.卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

C.长眠地下刚苏醒的化石啊，/你讲的故事多么令人神往、惊讶!

D.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。

A

在下面横线上再写两个分句，使之与前面的句子构成排比句。

幸福是父亲一次粗糙的抚摩，幸福是朋友一张温馨的字条，

如：幸福是老师一个鼓励的眼神，幸福是妈妈一双温暖的手套 

和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )。 例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。

A: 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B: 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 C: 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D: 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

下列各项中，没有运用修辞手法的一项是（ ）

A:复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼。 B:卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 C:长眠地下刚苏醒的化石啊，/你讲的故事多么令人神往、惊讶！ D:飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。

下列关于修辞手法的说明不正确的一项是（ ）

A:这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。（引用） B:天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。（比喻） C:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人） D:那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）

仿照划线句子，在下面横线上写—句话，使之与前后文构成排比。

人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江； ， ；人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。

略

下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）

A:山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了。”（《山米与白鹤》） B:单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（《石榴》） C:一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。（《走进纽约》） D:孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子。（《滑铁卢之战》）

下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）

A:这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） B:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。） C:一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） D:我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）