下列各句所用修辞手法判断错误的一项是：（ ）

A:柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人） B:浮光跃金，静影沉壁。（对偶） C:谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问） D:小鸟忽然出来了，猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。 （比喻）

下面关于修辞判断有误的一项是（ ）

A:世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问） B:于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻） C:皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张） D:光明！光明！快给我光明！（反复）

对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是【 】 黄沙，黄沙，漫漫的黄沙，无垠的黄沙，让人寸步难行。干渴，干渴，身在干渴，心在干渴，灵魂在干渴！突然，大漠深处，天际升起一轮新月，闪现宝石般的蓝光。——呀！月牙泉！绮丽的月牙泉，你是一朵烂漫的花，点染千古荒野。沙鸣是你的歌，云飞是你的舞。你澄澈的胸怀里，一半蓝天，一半黄沙。芳草、繁花、驼影、亭阁，你把塞北江南的美景，绘成一幅无与伦比的流淌着生命韵律的画！

A: 文段开头运用反复，强调了黄沙的无边无垠，给人们的行走带来了无比的困难。 B: 文段中“身在干渴，心在干渴，灵魂在干渴”运用排比，语势强烈，意在突出人们干渴至极。 C: 文段中“你是一朵烂漫的花”运用比喻，生动形象地写出了月牙泉对荒野的装点作用。 D: 文段结尾用“绘成”一词赋予亭阁以人的行为，运用拟人，生动地写出了塞北江南富有生机的独特美景。

根据意境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句

美是飘荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是 ，美是 ，只要我们善于观察，美无处不在。

示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹残阳。

）

指出对下列各句的修辞判断正确的一组（ ）
① 几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀着的银练。
② 只要有对生活的远望和对自身力量的自信，那么整个一生将是一座庄严的时钟，一座洋溢着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
④ 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

A:比喻 夸张 比喻 对偶 B:夸张 借代 对比 比喻 C:比喻 借代 拟人 比喻 D:比喻 比喻 拟人 对偶

下列没有运用修辞的一项是：（ ）

A:他好像突然从地底下冒出来一样。 B:八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 C:燕山雪花大如席。 D:“圆规”愤愤不平地说……

下列句子有关修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是( )

A:“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶问’，又是入画的一景。”这句话引用汉乐府的诗句，写出了苏州园林里池沼的生趣，用语生动有情致。 B:“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”这句话运用比喻的修辞，写出了杨二嫂身体的赢弱，字里行间满是作者对杨二嫂不幸遭遇的同情。 C:“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧减到窝里躲避炮火去了。”这句话运用拟人的修辞，表现了封锁区白天的死寂和阴森，流露出作者鲜明的爱憎情感。 D:“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”一句使用排比的修辞，论述了人要担负重任、有所作为，必须先在思想、身体和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。

第4段“春风抚摸大地……像细雨的滋润”，这一句运用了哪些修辞？写出了江南春风怎样的特点？

比喻、拟人，写出了江南春风轻柔，和悦，柔和的特点。

“春脖子短”使用的修辞方法是什么？这句话的意思是什么？

比喻、拟人，生动形象地写出了北方春天的短暂。                        

对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）

A:石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。） B:四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。） C:身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。） D:标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）