指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。(　　　　)

(2)Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！(　　　　)

(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。(　　　　)

 (1)排比　(2)拟人　(3)比喻　

对语法知识分析正确的一项（ ） 水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水流缓慢，清清的微波、将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，和着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉。”当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？

A:“清澈”、“ 微波”都是名词，“历历可见”是并列短语。 B:“无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见”一句是递进关系。 C:划线的句子运用了引用、比喻修辞方法。 D:“当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？”一句中冒号后面应加上双引号。

“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

这句话运用了拟人的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。　

下列句子属于比喻句的一项是（ ）

A:远远看去，她像她的母亲。 B:山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C:春风像母亲的手抚摸着你。 D:看到他，仿佛又回到童年时代。

下列句子中，比喻不贴切的一项是（　　） 　　

A:梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。 　　 B:仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。 　　 C:清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。 D:月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。

指出下面句子运用的修辞方法

（1）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（　　　）

（2）痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ （　　　）

（3）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。（　　　）

（4）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟…… （　　　）

（1）比喻（2）排比（3）反复（4）拟人

对下列句子中修辞方法判断有误的一项是 （ ）

A:今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。 （夸张） B:那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） C:孩子们像盛开的花朵。 （比喻） D:蟋蟀们在这里弹琴。 （拟人）

下列句子中运用修辞手法的一项是（ ）

A:下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 B:深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 C:海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 D:从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

下列语句修辞手法判断正确的是：（ ）

A:他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（ 排比 ） B:可是，这能全怪我吗？ （ 设问） C:每次上体育课，看见她裤子上那长长的伤疤，我就觉得对不住她。（ 比喻 ） D:母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。（象征）

下列句子中没有运用拟人修辞方法的是（　　　） 　

A:只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 　 B:每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 　 C:秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 　 D:狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。