宣传标语：“少生，优生，幸福一生。”“要想富，少生孩子，多种树。”这些标语口号说明的是我国的（）基本国策。
父母是孩子的首任老师，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响。
A:启蒙 B:教育 C:引导 D:培养
（）告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
A:罗森尔效应 B:蝴蝶效应 C:木桶效应 D:德西效应
曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的______，却拥着青春，在被赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。许多人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想______之势。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A:无知少年 发扬光大 B:莘苹学子 发扬光大 C:无知少年 登峰造极 D:莘莘学子 登峰造极
下列句子所使用的修辞方法与其他三项不同的是（ ）
A:家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B:父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 C:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D:汽车在望不到边际的高原上奔驰，铺入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。
阅读下面的文章，完成1—4题。
孩子，我领你来看瀑布
青才
①你在刚会听说的时候，我就教会了你背诵李白的《望庐山瀑布》，可你认识瀑布吗？
你知道它是从哪儿来，又将到哪儿去？
②孩子，来，我领着你观看瀑布，领略一下大自然给我们的博大精深的启迪。
③瀑布原来不从天上来，它是从大山里来，就像孩子你从大山里来一样，那么简单，那么欢快。当你从大山母亲的怀抱走出来，它还那么孱弱，那么纤细，姗姗的脚步总也走不出大山的胸怀，大山的视线。然而，它终究要走出去啊，纵然碰上一百次的崖壁，拐上一千道弯弯，跌翻一万个跟头，它的目标不变，它的信念永恒。孩子，你看不见它那一段长长的探索，只有山风知道，只有山月知道。它的不可更改的初衷感动着大山，大山为它让开一条蹊径；它的不屈的气概感染了云雾，云雾为它默默地致意。走过漫漫寒冬，一路山花为它拍红了手掌，转过嶙峋山嘴，一山春鸟为它婉转啼唱。
④孩子你看，瀑布来了！
⑤瀑布来了，是大山把它送了出来，带着山岚雾霭，裹着风雨雷电，携着山花鸟鸣，挟着寒气骄阳。它站在了人们景仰的位置，向世界放眼俯瞰。它看见了人们的庄稼、房屋和家园，它看见了劳作的汗水，屋顶的炊烟，村头宁静的黄昏，庄外和乐的喧哗。于是，它要走下去，走到人民中间去。是的，从高高的位置下去是不容易的，胆量、气魄、精神、风格全都裸挂在悬崖上了。下去，它原来并没有想到，会有动地的雷鸣般的掌声响起来，在它的身前身后化作礼赞。
⑥孩子你看，瀑布下来了。它的凌空飞渡的形象，它的气冲斗牛的风采并没有改变。现在，我们看见它在我们一样的高度，大写着自己不懈的追求。分一股到田野去吧，你听那庄稼的呼唤和农民一样急切；分一股到涵道去吧，试想那水轮机因你而歌唱何等狂欢；分一股给竹叶吧，母亲会记住那细细的叮咛；分一股与未来的孩子，让他们润泽的笔尖绽放三月的奇葩；其余的继续向前，继续谱写滋润人心的美妙心曲。
⑦你看，你看，瀑布走了，但你的眼睛会失去风景吗？你的耳边会停歇歌唱与呐喊吗？千年古崖会突然枯竭吗？瀑布是走了，我们也会走的，你的老祖父都走了，他们的一生或许只是一条溪流，没能成为瀑布，但他们和瀑布一样，都从山里来，都向山外去。他们的一生可能比一幅挽联还短，他们的追求和摸索却比溪流还长。他们的一生没能崭露头角，甚至淹没无闻，头顶苍天背倚石壁流干了最后一滴汗，所以没有哪一位诗人为其提写过片言只字。我作为你的父亲，也会要走的，走的姿势走的形象只会是一条溪流，但是，同许多先民一样，我不愿在静止中消逝，不愿在平坦中徜徉，愈是遭受挫折,愈是放声歌唱。孩子，及至你，也会要走的，你能像这眼前的瀑布一样，孤寂时畅想大海，弱小时自强不息，居高而见庄禾，位卑不忘母恩吗？
1.文章第一自然段在文中有什么作用？
2.鉴赏第三自然段中画线的句子。
3.请用自己的话，说说文章第七自然段画线句子的含义。
4.阅读全文，请从三个方面简要概括瀑布精神。
1.紧扣题目，提出问题；引出下文内容。
2.运用拟人手法，通过大山、云雾、山花、春鸟从侧面赞美了瀑布默默无闻，不懈探索、追求理想目标的精神，表达了对瀑布精神的礼赞。
3.父辈祖辈们出身卑微，没能成就大业，但他们执著一念，终生都在为理想而奋斗。
4.①弱小时，甘于寂寞，自强不息，固守信念（执著追求）、（勇往直前）（不断进取）
②居高时，眼光向下，心系民间，有胆量有气魄
③平淡时，无私奉献，不懈追求。 （表达题意思对即可）
一个孩子对着大山喊：“你是个坏蛋！”大山回音，“你坏蛋，坏蛋……”孩子哭着跑回家对妈妈说，“大山那边有个坏孩子，他骂我坏蛋。”妈妈对他说，“你试着向他问好，或许一切就会变得不一样了。”于是孩子又对着大山喊：“你好吗？”大山回音，“你好，好，好……”
这个故事给予我们很大的启示：如果你想改变你的世界，首先就应改变你自己，改变你对世界的态度，以一种积极的心态对待世界。当你抱着这种态度对待人生时，很多难题就会在你面前低头。
请以“改变自己”为话题写一篇文章。
注意：1、立意自定；2、文体自选，诗歌除外；3、题目自拟；4、不少于800字；5、不得抄袭。
阅读下面的文字，完成下面题目
孩子，我领你来看瀑布
青才
①你在刚会听说的时候，我就教会了你背诵李白的《望庐山瀑布》，可你认识瀑布吗？
你知道它是从哪儿来，又将到哪儿去？
②孩子，来，我领着你观看瀑布，领略一下大自然给我们的博大精深的启迪。
③瀑布原来不从天上来，它是从大山里来，就像孩子你从大山里来一样，那么简单，那么欢快。当它从大山母亲的怀抱走出来，它还那么孱弱，那么纤细，姗姗的脚步总也走不出大山的胸怀，大山的视线。然而，它终究要走出去啊，纵然碰上一百次的崖壁，拐上一千道弯弯，跌翻一万个跟头，它的目标不变，它的信念永恒。孩子，你看不见它那一段长长的探索，只有山风知道，只有山月知道。它的不可更改的初衷感动着大山，大山为它让开一条蹊径；它的不屈的气概感染了云雾，云雾为它默默地致意。走过漫漫寒冬，一路山花为它拍红了手掌，转过嶙峋山嘴，一山春鸟为它婉转啼唱。
④孩子你看，瀑布来了！
⑤瀑布来了，是大山把它送了出来，带着山岚雾霭，裹着风雨雷电，携着山花鸟鸣，挟着寒气骄阳。它站在了人们景仰的位置，向世界放眼俯瞰。它看见了人们的庄稼、房屋和家园，它看见了劳作的汗水，屋顶的炊烟，村头宁静的黄昏，庄外和乐的喧哗。于是，它要走下去，走到人民中间去。是的，从高高的位置下去是不容易的，胆量、气魄、精神、风格全都裸挂在悬崖上了。下去，它原来并没有想到，会有动地的雷鸣般的掌声响起来，在它的身前身后化作礼赞。
⑥孩子你看，瀑布下来了。它的凌空飞渡的形象，它的气冲斗牛的风采并没有改变。现在，我们看见它在我们一样的高度，大写着自己不懈的追求。分一股到田野去吧，你听那庄稼的呼唤和农民一样急切；分一股到涵道去吧，试想那水轮机因你而歌唱何等狂欢；分一股给竹叶吧，母亲会记住那细细的叮咛；分一股与未来的孩子，让他们润泽的笔尖绽放三月的奇葩；其余的继续向前，继续谱写滋润人心的美妙心曲。
⑦你看，你看，瀑布走了，但你的眼睛会失去风景吗？你的耳边会停歇歌唱与呐喊吗？千年古崖会突然枯竭吗？瀑布是走了，我们也会走的，你的老祖父祖父都走了，他们的一生或许只是一条溪流，没能成为瀑布，但他们和瀑布一样，都从山里来，都向山外去。他们的一生可能比一幅挽联还短，他们的追求和摸索却比溪流还长。他们的一生没能崭露头角，甚至湮没无闻，头顶苍天背倚石壁流干了最后一滴汗，所以没有哪一位诗人为其提写过片言只字。我作为你的父亲，也会要走的，走的姿势走的形象只会是一条溪流，但是，同许多先民一样，我不愿在静止中消逝，不愿在平坦中徜徉，愈是遭受挫折,愈是放声歌唱。孩子，及至你，也会要走的，你能像这眼前的瀑布一样，孤寂时畅想大海，弱小时自强不息，居高而见庄禾，位卑不忘母恩吗？
文章第一自然段在文中有什么作用？（4分）
答：
鉴赏第三自然段中画线的句子。（4分）
答：
请用自己的话，说说文章第七自然段画线句子的含义。（4分）
答：
阅读全文，请从三个方面简要概括瀑布精神。（6分）
答：
【小题】.（4分）紧扣题目，提出问题；（2分）引出下文内容。（2分）
【小题】.（4分）运用拟人手法（1分）通过大山、云雾、山花、春鸟从侧面赞美了瀑布默默无闻，不懈探索、追求理想目标的精神，（2分）表达了对瀑布精神的礼赞。（1分）
【小题】.（4分）父辈祖辈们出身卑微，没能成就大业，（2分）但他们执著一念，终生都在为理想而奋斗。（2分）
【小题】.（6分）①弱小时，甘于寂寞，自强不息，固守信念（执著追求）、（勇往直前）（不断进取）（2分）
②居高时，眼光向下，心系民间，有胆量有气魄（2分）
③平淡时，无私奉献，不懈追求。（2分）
（表达题意思对即可）
解析:
无
阅读下面的材料，按要求作文。
一个孩子对着大山喊：“你是个坏蛋！”大山回音，“你坏蛋，坏蛋……”孩子哭着跑回家对妈妈说，“大山那边有个坏孩子，他骂我坏蛋。”妈妈对他说，“你试着向他问好，或许一切就会变得不一样了。”于是孩子又对着大山喊：“你好吗？”大山回音，“你好，好，好……”
请根据上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
开放性试题
解析:
略
2010年怀化市初中毕业学业考试
