对下面句子中加点词语的解释不正确的一项是

A:每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。（攫住：抓住） B:憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往） C:停留雨过放晴的苍穹。（苍穹：天空） D:让心灵去感受震颤，去体味甜蜜……（体味：亲自品尝）

下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是

A:这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B:可贵的是，频频碰壁之后，他没有消沉，也没有执迷不悟地做无用的重复，而是于逆境中选择了一条常人难以选择的路一先生根，再长叶。 C:在人生的道路上，为追求真正属于自己的生活而处心积虑，饱尝辛酸和痛苦的人生才是美丽的人生。 D:宇宙的创造好精致，不厌其烦地为每个人创造出不同的指纹，斑马的条纹也不一样，更不用说人的思维、情感。

结合语境，对下列加点词语的解释有误的一项是

A:这支球队真到了四面楚歌的地步：教练辞职，大股东撤资……（四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境） B:她是一个情绪极度不稳的人，一丁点儿矛盾都可能使她歇斯底里与人大吵一架。（歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常） C:清官难断家务事，遇到两口子吵架，你最好走远点，如果你想当好人折衷是非，肯定两面不讨好。（折衷是非：判定谁是谁非） D:五·一的重庆解放碑种种促销活动纷纷登场，每场表演都十分精彩，不得不让人叹为观止。（叹为观止：停下脚步欣赏并发出由衷的赞叹）

请选出下列加点词语在句子中的理解不正确的一项

A:这些日子，家中光景很是惨淡。（不景气） B:吐鲁番是久负盛名的旅游圣地，这里的人们依然是那么淳朴。（诚实朴素） C:她是老师和同学们心目中的阳光少年。（性格开朗，心理健康） D:连下几天暴雨之后，洪水肆意地咆哮着，淹没了大片的房屋及田地。（自由自在地）

下列句子中加点的词语使用错误的一项

A:目睹西宁沧海桑田的巨变，时代的发展给予我们光荣与梦想，更赋予我们责任与使命。 B:离开了忙碌的工作岗位，妈妈这回不但没显露出失落，反而表现出如释重负的感觉。 C:在这片土地上，他像祖辈一样，孜孜不倦地耕耘着日出而作日落而归的田园生活。 D:九寨沟的水、黄山的松，真是巧夺天工，令人赞叹拍案叫绝啊！

结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项

A:我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。（俨然：形容庄严。） B:“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。__的话语像和煦的春风温暖了人们的心。（和煦：温暖。） C:知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。（创意：创造性的见解或意见。） D:教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。（造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。）

下列句子中加点的词语使用得当的一项是

A:《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 B:他妄自菲薄别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 C:如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。 D:班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

下列词语解释错误的一项是

A:创意：创造性的见解或意见。 B:持之以恒：有恒心，长期坚持下去。 C:颓唐：情绪低落，精神不振。 D:中流砥柱：指立在水中央的大柱子。

结合语境选词填空，恰当的一项是朴素是一种美。因为朴素美的形式不复杂，不________，寓美于清淡之中，所以更能衬托出人的自然美。重要的是，人们透过外表的朴素美，能看到________的内在美，这种美________不显露于外，________它会让人的精神之美益加彰显。

A:清新自然 美不胜收 即使 但是 B:刻意雕琢 朴实无华 虽然 但是 C:朴实无华 清新自然 或者 或稻‘ D:典雅华丽 刻意雕琢 如果 那么