为什么在城市上空看到的星星没有农村天空的多，月亮也没有这么明亮？

请点评下面一段有关《小小的船》的教学片段。
(配乐，师描述，学生闭眼想象)在一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里，抬头看见蓝蓝的天空。蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时你看到了什么(出示课件)
生1：我看到了蓝蓝的天空，非常美丽!
生2：我看到了星星一闪一闪的，在和我们打招呼呢!
师：你们能把想象到的、看到的美景读出来吗
生：能!
师：“我”真的坐到月亮上了吗
生：不是真的，是想象坐上去的。
师：坐在月亮上看到了闪闪的星星，蓝蓝的天。请小朋友小组讨论一下“闪闪的星星像什么”“蓝蓝的天空像什么”(课件：课文下方出现蓝蓝的天空像，闪闪的星星像。)
(小组讨论得很激烈)
师：你想说哪一句就说哪一句。
生1：我想说闪闪的星星像妈妈的眼睛。
生2：我想说蓝蓝的天空像海洋。
生3：我想说蓝蓝的天空像蓝色的幕布。
生4：我想说闪闪的星星像露珠。因为露珠在阳光的照射下一闪一闪的，和星星很像。
生5：我想说闪闪的星星像海星，因为它们都和小星星一样有五个角。
生6：我想说闪闪的星星像仙女姐姐手中的那根魔棒，轻轻一洒就飘洒下来的亮点。
(学生各抒己见。)
师：小朋友都说得非常好!你们能模仿它们的样子说一说“______像______。”吗(生沉默。师拿出一些实物模型启发引导。学生又热闹开了。)
生1：我觉得圆圆的南瓜像车轮。
生2：我觉得红红的柿子像小灯笼。
生3：……
(教师及时给予肯定。)

下列语句中没有使用修辞手法的一项是

A:春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。 B:命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。 C:大家都很喜欢他，因为他长得好像是周杰伦。 D:火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么？

衬托女娲造人不辞辛苦。

阅读下面的文字，根据要求作文。

有两个人结伴到山里去露营，晚上睡觉时，一个人问另一个人：“你看到了什么？”另一个人答：“我看到满天星星，深感宇宙的浩瀚，造物主的伟大……那你又看到了什么？”那个先开口的人冷冷地说：“我看到有人把我们的帐篷偷走了。”只顾看星星不顾眼前的人可能会冻死饿死，而完全埋头于现实中没有想像力的人是多么枯燥乏味。

根据你对材料的理解，可以选择一个角度一个侧面，写一篇作文。可讲述自己或身边的故事，抒发真情实感，也可以阐述你的观点。立意自定，角度自选。除诗歌外文体不限。不少于800字.

【注意】①立意自定；②题目自拟；③文体自选。

无

无

有两个人结伴到山里去露营，晚上睡觉时，一个人问另一个人：“你看到了什么？”另一个人答：“我看到满天星星，深感宇宙的浩瀚、造物主的伟大……那你又看到了什么？”那个先开口的人冷冷地说：“我看到有人把我们的帐篷偷走了。”

只顾看星星不顾眼前的人可能会冻死饿死，而完全埋头于现实中没有想象力的人是多么枯燥乏味。

请以“生活中的浪漫与现实”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

略