下列各项中修辞方法判断正确的一项是（ ） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （4）负势竞上，互相轩邈。

A:比喻 排比 排比 拟人 B:拟人 对偶 排比 拟人 C:比喻 对偶 排比 拟人 D:比喻 对偶 拟人 比喻

选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。 （1）.碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 （2）.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （3）.木莲有莲房一般的果实。 （4）.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。

A:形容 拟人 比喻 比喻 B:排比 拟人 比喻 拟人 C:排比 拟人 比喻 比喻 D:比喻 排比 拟人 比喻

选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。 ⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 ⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 ⑷微风唤醒了沉睡的种子。

A:比喻、 夸张、 排比、 拟人 B:拟人、 夸张、 排比、 比喻 C:夸张、 拟人、 排比、 比喻 D:夸张、 比喻、 排比、 拟人

对下面句子的修辞方法判断正确的一项是 ( ) 1.如毛的细雨无因地由天上洒落着。 2.千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼。 3.可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着…… 4.只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎……

A:拟人 夸张 排比 夸张 B:拟人 夸张、比喻 排比 比喻 C:比喻 比喻 拟人 比喻 D:比喻 夸张、拟人 排比 比喻

选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。 　　1.碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 　　2.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 　　3.木莲有莲房一般的果实。 　　4.覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。 　　

A:形容 拟人 比喻 比喻 　　 B:排比 拟人 比喻 拟人 　　 C:排比 拟人 比喻 比喻 　　 D:比喻 排比 拟人 比喻 　　答（ ）

选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。（ ）（2分） ⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 ⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 ⑷微风唤醒了沉睡的种子。

A:比喻、夸张、排比、拟人 B:拟人、夸张、排比、比喻 C:夸张、拟人、排比、比喻 D: 夸张、比喻、排比、拟人

.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。 ⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 ⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 ⑷微风唤醒了沉睡的种子。

A:比喻、 夸张、 排比、 拟人 B:拟人、 夸张、 排比、 比喻 C:夸张、 拟人、 排比、 比喻 D: 夸张、 比喻、 排比、 拟人

选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。 ⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 ⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。 ⑷微风唤醒了沉睡的种子。

A:比喻、 夸张、 排比、 拟人 B:拟人、 夸张、 排比、 比喻 C:夸张、 拟人、 排比、 比喻 D: 夸张、 比喻、 排比、 拟人