下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是 ( )

A:盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动、欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。 B:茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 C:姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉梢。 D:他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

指出下列各句中修辞方法不同的一句（ ）（2分）

A: 山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 B: 德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ C: 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 D: 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

下列句子中所用的修辞手法，与其他三项不同的一项是

A:每一朵盛开的花就向一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 B:仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 C:盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。 D:一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。

下列句子修辞手法不同的一项（ ）（2分）

A:花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着、挤着，好不活泼热闹。 B:因为我听见海依然在远方为我喧腾。 C:我们是一列树，立在城市的飞尘里。 D:理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。

下列选项是与例句使用的修辞方法相同的一项是（ ） 例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。

A:花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! B:于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸。 C:山那边的山啊，铁青着脸。 D:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

下列选项是与例句使用的修辞方法相同的一项是（）（2分） 例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。

A:花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! B:于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸。 C:“一年之季在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

与“山那边的山啊，铁青着脸”运用的修辞手法相同的一项（ ）（2分）

A:每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 B:藤萝花一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ C:在山的那边，是海吗？ D:我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那样……

阅读下列文段，回答问题。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

1.文段按先写 ，再写 ，最后写 的顺序来描绘紫藤萝花，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃。(每空限填两个字)

2.表达方式不同的一项是( )

A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B.从未见过开得这样盛的藤萝。

C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

1.花瀑  花穗  花朵

2.B