把人或事物的声音、颜色、情状如实描写出来的修辞方式叫（）。

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

A:①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。 B:②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。 C:③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。 D:④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。

请写出描写出连续两句描写春天的诗句： ，

例如：天街小雨润如酥，草色要看近却无。好雨知时节，当春乃发生。

扩展语句，要求用三个比喻描写出野花的情状，字数50字以内。

答案示例：像满天的星星那么繁密，像燃烧的焰火那么耀眼，像绵延的织锦那么华丽。

题目要求写出野花的“情状”，观念是要把握住“情状”的含意。所为“情状”，就是情况、状态，实际上就是要求考生写出野花“五彩缤纷”的样子。明确了这一点，就可以通过不同的喻体描绘野花的不同色彩和状态。

21.在画线处填上适当的关联词。

宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字__①__写出浓浓春意，__②__把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，__③__，__④__像李清照这样的高手__⑤__能传神地将这精微的心理描写出来。

答：①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______

（5分）①不仅  ②而且  ③但是 ④只有  ⑤ 才

【解析】

试题分析：本题考查的是语段填空中的关联词语的使用能力，考生要注意根据语段的上下文意理解语段的意思。观察语段得知①②两个空应该是低进关系。再对后文进行理解可以得出答案③但是 ④只有⑤才。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在画线处填上适当的关联词。（3分）

宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字 ① 写出浓浓春意， ② 把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过， ③ ， ④ ，像李清照这样的高手 ⑤ 能传神地将这精微的心理描写出来。

答：① ② ③ ④ ⑤

（3分）①不仅      ②而且     ③但是      ④只有      ⑤才

（其他关联词，合乎文意亦可。）

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【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

在画线处填上适当的关联词。（3分）

宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字__①__写出浓浓春意，__②__把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，__③__，__④__像李清照这样的高手__⑤__能传神地将这精微的心理描写出来。

答：①______②______③______④______⑤______

①不仅②而且③但是④只有⑤才

      （其他关联词，合乎文意亦可。）