具体（）性格特点的人易在挫折打击下产生冷漠反应。

A:内向 B:固执 C:外向 D:心胸狭隘、思维方式片面

陈老师敏感多疑，心胸狭隘，行为固执，总是自我评价过高，不接受他人的批评，有错误也常诡辩，易冲动，富有挑战和攻击行为。陈老师属于（）的人。

A:攻击型人格障碍 B:狭隘 C:自负 D:偏执型人格障碍

研究性学习中的两个飞跃是指（）。

A:由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到自由意识的飞跃。 B:由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到实践应用的飞跃。 C:由感性认识到自我认识的飞跃，由自我认识到自由意识的飞跃。 D:由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到自我意识的飞跃。

大学生自身心理在什么状态下不容易发生暴力行为？（）

A:轻浮且缺乏挫折承受力 B:消极的人生观、价值观 C:心胸狭隘，孤僻抑郁，敏感自卑等心理性格缺陷 D:目光远大，充满理想与激情

具有狭隘主义思想的人认识到，其他国家的人们有不同的生活和工作方式。（）

党的群众路线所体现的辩证唯物主义认识论的原理是（）

A:从感情认识到理性认识，从理性认识到感性认识 B:从理性认识到感性认识，从感性认识到理性认识 C:从实践到认识，从认识到实践 D:从认识到实践，从实践到认识

克服信息不对称的障碍有工作中懒惰的习惯；对良好资讯传递的重要性不以为然的无知。流氓习气及垄断还有______。

A:心胸狭隘 B:故意操纵 C:不诚实 D:媒体不真

对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是 遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作则用减法，标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立;有人伤害了你，同时也磨炼了你的心态，有人欺骗了你，同时也增进了你的见识;有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，你的生活处处绿意，充满阳光。心胸狭隘，遇不如意事，喜欢“以其人之道，还治其人之身”，喜欢做加法，自以为得计，可占到便宜了吗?没有，绝对没有。生活中的减法，会完美自己的人格，减少了不如意事，增进了社会和谐，何乐而不为呢?

A: 选段中运用“有人冷落了……锤炼了你的能力”的排比句，列举了以“减法”的心态对待人生中的种种困境反而收获颇多的现象，证明了“减法”有助于个人成长。 B: 选段中“你的生活处处绿意，充满阳光”运用了比喻的手法，形象地表现了“减法”可以使生活变得非常美好。 C:选段中“可占到便宜了吗?没有，绝对没有”采用设问的方式，自问自答，引起读者思考并认识到心胸狭隘的后果。 D:选段运用了排比、反问等多种修辞手法，突出地表现了完美自己的人格，增进社会和谐的积极意义。

小强在班里总觉得自己都比别人强，他只看到别人的不足，发现不了别人的长处，经常对别人指手画脚，发号施令。这说明小强

A:自信自强的表现 B:心理不健康 C:心胸狭隘，嫉妒心太重 D:以自我为中心而自负