请选出下列说法正确的一项( )

A:“那晚，妹妹的角色没有一句台词。”这个单句的主干是“妹妹没有台词”。 B:序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。 C:“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻的修辞手法。 D:“通过新闻传媒对深圳‘5.26’酒后飙车致人伤亡事件”的追踪报道，使我们深刻认识到醉驾的严重危害。“这个句子没有语病。

下列语句中使用比喻的修辞方法的一项是(　　)

A: 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ B: 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 C: 母亲现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 D: 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

选出修辞方法判断有误的一项( )

A:山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比) B:红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比) C:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D:春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

A:①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。 B:②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。 C:③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。 D:④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。

下列各句的修辞方法判断不正确的一项是：( ) （2分）

A:理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。（暗喻、顶真） B:放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人） C:花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

下列句子判断有误的一项是（ ）

A:朱自清《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。 B:《故乡》中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。 C:“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”这句话运用了抒情的表达方式。 D:剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。没有冲突就没有戏剧。

阅读下面文字，回答文后问题。（6分）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

17、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ （2分）

18、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？（2分）

19、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：（2 分）

“绿杨烟外晓寒轻， 。”

17、仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。18、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。19、红杏枝头春意闹。

指出下列句子描写的角度和作用。

（1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

角度： 作用：

（2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

角度： 作用：

（1）听觉  表现春风与鸟鸣给人听觉的和谐愉悦之美。（2）味觉 表现花香使人产生无穷的联想。

阅读下面一段文字，回答下题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去……。构成以上生物体结构和功能的基本单位是（ ）

A:组织 B:器官 C:细胞 D:植物体

阅读下面一段文字，回答下题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去……。上面一段文字中包含几种生物？（ ）

A:4 B:5 C:6 D:7