在开关电器中，按照气体吹动电弧的方向不同， 吹动电弧的方法可分为纵向吹动 （纵 吹）和横向吹动（横吹）两种。

为下列空格处选取一组正确的关联词（　　　）(2分) 到了春、夏、秋三个季节，庄外的草和庄稼长起来了。我就到庄外去割草， 到人家高粱地里去劈高粱叶。劈高粱叶，田主 不禁止， 还欢迎； 叶子一劈，通风的情况就能改进，高粱长得就能更好，粮食打得就能更多。

A:或者 不但 而且 因为 B: 还 非但 而且 因为 C:或者 不但 而且 于是 D:还 非但 而且 于是

对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）

A: 他们的身后是一片高粱地。 他们朴实得就像那片高粱。 （运用比喻， 把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。 ） B:为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水” ，强烈地表达了“我”的激动之情。 ） C: 微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 （运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。 ） D:好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ （运用反复，使用两个“好一个” ，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。 ）

(重庆

A:卷改编)对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是（ ） A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。) B:(船)飞一般径向赵庄前进了。(运用夸张，写出船行速度之快，说明小伙伴们有力气。) C:微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。) D:好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。)

（2015届重庆中考）对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）

A:他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。） B:为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。） C:微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。） D:好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）

下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）

A:淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B:他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 C:容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D:卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。

课内阅读：

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1.文中画横线的两个句子用什么修辞方法？分别写出了后生们的什么特点？

2.文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？有什么好处？

3.上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗？为什么？

4.文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”？

1.比喻。朴实沉静和力量豪放的特点。

2.排比和比喻。铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。

3.不可以。原句用倒装手法强调了喻体，改后比原句平淡。

4.动静相称，对比鲜明，人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。

阅读《安塞腰鼓》（节选），完成16—20题。（10分）

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就 ， ， ！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

16.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？(2分)

17.选文为什么要先写南风催吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？(2分)

18..“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？(2分)

19.把下列句子依次填入文中横线，正确顺序是 （ ）(2分)

A.忘情了 B.没命了 C.发狠了

20 .在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？(2分)

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“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵。先占火药库，后占北大营……”这首歌谣所反映的历史事件发生在（　　）

A:长春 B:北平 C:沈阳 D:上海

“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵。先占火药库，后占北大营……”这一歌谣所反映的历史事件发生在

A: 长春 B: 上海 C: 北平 D: 沈阳