教学工作的中心环节是（　）

A:备课 B:上课 C:讲授新知识 D:领会新知识

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

A:新知识的获得 B:知识的转化 C:对知识的评价 D:知识的储存 E:知识的呈现

先行组织者的作用在于（）

A:它是新知识的锚，对新知识起固定作用 B:为新知识提供支架 C:避免学生机械式学习 D:促进学生形成习惯

假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。

组织策略重点强调（）之间的联系。

A:新知识与新知识 B:新知识与旧知识 C:旧知识与旧知识 D:都强调

精加工策略重点强调（）之间的联系

A:新知识与新知识 B:新知识与旧知识 C:旧知识与旧知识 D:都强调

知识整合的含义是( )。

A:整合旧知识 B:既要整合新知识又要整合旧知识 C:整合新知识 D:将知识深化

知识的整合的含义是( )

A:整合旧知识 B:既要整合新知识又要整合旧知识 C:整合新知识 D:将知识深化

下列各句中加点的虚词使用正确的一句是( )

A:看过电视剧《水浒传》的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局，总会有一种压抑和不满足的感觉。
B:为了满足顾客能及时买到鲜鱼的要求，所以菜场提前在五点钟开秤。
C:培养一代新风，不只是学校的事，而是整个社会的事，必须动员社会各方面的力量。
D:这样寓教于乐的课堂，使学生既复习了旧课，又学到了新知识，收到了良好的效果。

下列各句中加点的虚词使用正确的一句是( )

A:看过电视剧《水浒传》的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局，总会有一种压抑和不满足的感觉。 B:为了满足顾客能及时买到鲜鱼的要求，所以菜场提前在五点钟开秤。 C:培养一代新风，不只是学校的事，而是整个社会的事，必须动员社会各方面的力量。 D:这样寓教于乐的课堂，使学生既复习了旧课，又学到了新知识，收到了良好的效果。