下列句子所使用的修辞方法与其他三项不同的是（ ）

A:家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B:父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 C:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D:汽车在望不到边际的高原上奔驰，铺入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。

选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（ ）

A:黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比） B:光明！光明！快给我光明！（反复） C:可是，这能全怪我么？（设问） D:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）

下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是

A:家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B:父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 C:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D:汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（2分）

A:原句：要想尝到胜利的果实，只有付出辛勤的汗水。 /改句：只有付出了辛勤的汗水，才能尝到胜利的果实。 B:原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 /改句：嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。 C:原句：这场电影我一定要去看。 /改句：这场电影我不一定非要去看。 D:原句：不趁青春火红时奋斗，将来怎能有所建树？ /改句：趁青春火红时奋斗，将来就会有所建树。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这个句子中，“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，作者有意将它放在句末，突出了小草嫩绿的特点，句子也变得生动活泼。学习这种句式，试将下面三句话中的某些成分单独拿出来放在句后，使它变得更有表现力。（3分）

① 清清的、柔柔的河水立刻活了起来。

② 他们坐在草地上亲切而温和地交谈着。

③ 那面红旗，像一团在燃烧、在升腾、在闪烁的火苗。

① 河水立刻活了起来，清清的，柔柔的。

② 他们坐在草地上交谈着，亲切而温和。

③ 那面红旗，像一团火苗，在燃烧，在升腾，在闪烁。

“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（　　）

A:需要营养 B:能排泄废物 C:能呼吸 D:能生长

“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.”这句话体现了小草的生命现象是（　　）

A:需要营养 B:能生长 C:能呼吸 D:能排泄废物

“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征( )

A:需要营养 B:能排泄废物 C:能呼吸 D:能生长

朱自清的春中有这样一段话：“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”它描述了小草的生命现象，主要体现了生物的哪种特征

A: 新陈代谢 B: 生长 C: 繁殖 D:应激性