小明给学校社会工作者小王写了一封求助信："我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。"小王找小明的妈妈交谈，小明的妈妈说了自己的苦恼："我就是脾气不好，我也知道不该打骂小明，可一旦遇事就控制不住自己。下列小王的做法中，不能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。

A:提示小明的妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 B:澄清小明的妈妈沟通中存在的问题 C:提升小明的自我情绪控制能力 D:帮助小明的妈妈学习更有效的亲子互动

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我。让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中，能够直接接改善小明母子之间沟通方式的有（）。

A:提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 B:澄清小明妈妈沟通中存在的问题 C:提升小明的自我情绪控制能力 D:帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动技巧 E:帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有( )。

A:提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 B:澄清小明妈妈沟通中存在的问题 C:提升小明的自我情绪控制能力 D:帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动 E:帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（丽玲哭泣）。我很难过，我不想看妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈（哭得泣不成声）。”看到这一场景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是（）。

A:阻止阿珠的做法，继续询问丽玲在这件事中的感受和想法 B:支持阿珠的做法，肯定小组中的正向关怀和力量 C:转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历 D:转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历

在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停的争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（丽玲哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是（）。

A:阻止阿珠的做法，继续询问丽玲在这件事中的感受和想法 B:支持阿珠的做法，肯定小组中的正向关怀和力量 C:转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历 D:转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历

在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社会工作者适宜的做法是（）

A:阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法 B:支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量 C:转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历 D:转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历

离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我脑门儿上了。”妈妈听了很高兴，连续两天小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢。”

小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点，分析上述现象。

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信： “我最近很苦恼， 妈妈经常动不动就骂我， 今天还打了我， 我很伤心。 我希望你帮助我， 让妈妈变得温柔一点。 ”小王找小明妈妈交谈， 小明妈妈说了自己的苦恼： “我就是脾气不好， 我也知道不该打骂， 可一遇事就控制不住自 已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有 ( ) 。P307

A:提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 B:澄清小明妈妈沟通中存在的问题 C:提升小明的自我情绪控制能力 D:帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动 E:帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

A:你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？ B:给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 C:“行啊！”妈妈开心地说，“等到五一节，我一定带你去牧城公园玩一玩。” D:在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？

母亲节那天，霏霏对妈妈说：“妈妈，我能让蚂蚁替我表达我的心意.”妈妈不相信，于是霏霏就用糖汁在地上写下了几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成“妈妈我爱你！”.霏霏这是利用了蚂蚁的( )

A:社会行为 B:觅食行为 C:防御行为 D:生殖行为