思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定态度，态度决定性格，性格决定命运。A、请你从做人做事的角度进行分析理解。B、你为什么报考该职位？

.能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：（）实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。

A:①思想②性格③行为④习惯 B:①思想②行为③习惯④性格 C:①行为②习惯③性格④思想 D:①性格②行为③习惯④思想

风度是一个人性格、气质、文化水平、（）的外化，是较为稳定的行为习惯的外在表现形式。

A:道德修养 B:思想品质 C:价值观念 D:心理特征

“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”，从这里能看出习惯的重要性。良好的习惯可以提高人们生活与工作的品质，不良的习惯则具有相反的作用，会影响工作，学习和生活。当代大学生，应怎样培养自己的良好习惯，以下说法中正确的是（）。

A:提高文化素养，全面认识自我和他人关系，自觉进行自我控制、自我完善 B:强化意志力量，培养意志独立的良好品质 C:强化实践锻炼，开阔视野，丰富经验，提高自己的适应能力 D:以上都对

性格的特征中，（）主要表现为行为活动的习惯方式。

A:性格的理智特征 B:性格的意志特征 C:性格的情绪特征 D:对现实态度的性格特征

能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：( ) （2分） 实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下 ① 的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下 ③ 的种子 ，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。

A:①思想　②性格　③行为　④习惯 B:①思想　②行为　③习惯　④性格 C:①行为　②习惯　③性格　④思想 D:①性格 ②行为　③习惯　④思想

从下列人物形象中任选两个，仿造画线句子续写两句话，每句不超过30字。（5分）

林黛玉 宋江 哈姆雷特 别里科夫 玛蒂尔德

性格决定命运。好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”； ； 。

【答案】（1）林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜，结果错失了情感又毁弃了生命；（2）玛蒂尔德爱慕虚荣想入非非又难得出人头地的机会，最终难逃十年偿债的悲剧。

（评分标准：句式与例句基本一致；内容合乎文学人物身份、性格。只写出一句给2分，写出两句给5分）

【解析】

试题分析：本题考查考生仿写句子的能力。仿写句子先要弄清被仿句子的特征，本题被仿句的特征是：某某既怎样又怎样，最后怎样。仿句前面“反之则不然”告诉我们要写出不好的性格决定失败的命运。所幸题干所列五个人物形象均以负面性格为主，易于组织答案。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

从下列人物形象中任选两个，整合相关内容作为论据，续写后面的论述片段。不超过60字。（6分）

林黛玉 宋江 方鸿渐 哈姆雷特 别里科夫 玛蒂尔德

性格决定命运。好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。反之则不然。【示例】方鸿渐意志薄弱毫无王见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；

【答案】示例：

林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜，结果错失了情感又毁弃了生命；

哈姆雷特优柔寡断忧郁多疑，终难逃悲剧的结局；

马蒂尔德既贫穷又虚荣，终致枉费十年劳苦还项链。

（每个3分，共6分，不要求与答案完全一致，任选两个即可。）

【解析】

试题分析：本题既考察阅读水平，也考察语句的续写，核心则在于根据人物特点组织语言。

考点：语言表达准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。