现代文阅读(34分)
、阅读下面文段,完成17--20小题。
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。(7分)(《雪》)
17、“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”分别从哪些 方面来描述雪花?(2分)
说说文中加点词语的作用。(1分)
19、文中加波浪线的句子运用了联想手法,在朱自清的《春》中也有类似描写,请你写出这一句:(2分)
20、用一句话概括本段文字的内容。(2分)
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阅读下面文字,回答文后问题。(6分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
17、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么? (2分)
18、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?(2分)
19、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:(2 分)
“绿杨烟外晓寒轻, 。”
17、仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。18、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。19、红杏枝头春意闹。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(选自朱自清的《春》)
11.本段写春天的花美。从文段中可看出,春天的花美在哪里?(2分)
答:
12. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好?为什么?(2分)
答:
13.作者写野花用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?(3分)
答:
11. 春天的花美在热烈,美在色彩,美在香味。(围绕花的情态、颜色、香味回答,回答多姿多彩也可以。)
12.不好,因为“闹”字不但写出了蜜蜂的声音,还写出了蜜蜂争喧的场景,内容更丰富,而“叫”只是从声音方面来写。
13. 比喻、拟人,使野花鲜活生动,形象逼真。
遇到大风的天气,路旁架设的电线会嗡嗡地响,这种声音是由于电线 而产生的.
解:在风的作用下,电线会振动,由于其振动的频率在人耳的听觉范围之内,所以我们可以听到风吹电线时发出的嗡嗡的声音.
故答案为:振动.
遇到大风的天气,路旁架设的电线会嗡嗡地响,这种声音是由于电线 而产生的。
振动
遇到大风的天气,路旁架设的电线会嗡嗡地响,这种声音是由于电线________而产生的.
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。请回答:
(1)资料中花的形态结构特征,在遗传学上称为生物的 。
(2)蜜蜂具有三对足和两对翅,它属于节肢动物中的 ;采蜜的蜜蜂处于个体发育阶段的 期。
(3)花丛中的蜜蜂能帮助植物 ,蜂群中的成员有明确分工,这说明蜜蜂具有
行为。
(1)性状 (2)昆虫 成虫 (3)传粉 社会
依次填入下面一段横线处的句子,衔接最好的一组是 江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶, , ; 。 ; , 。但我的眼前仿佛看见花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 (1)雪下还有冷绿的杂草 (2)蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜 (3)白中隐青的单瓣梅花 (4)深黄的磐口的腊梅花 (5)我可记不真切了 (6)蝴蝶确乎没有
A:(3)(4)(1)(6)(2)(5) B:(1)(3)(4)(6)(2)(5) C:(1)(3)(4)(2)(6)(5) D:(3)(4)(1)(2)(6)(5)
依次填入下面一段横线处的句子,衔接最好的一组是江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶, , ; 。 ; , 。但我的眼前仿佛看见花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。(1)雪下还有冷绿的杂草 (2)蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜(3)白中隐青的单瓣梅花 (4)深黄的磐口的腊梅花(5)我可记不真切了 (6)蝴蝶确乎没有
A:(3)(4)(1)(6)(2)(5) B:(1)(3)(4)(6)(2)(5) C:(1)(3)(4)(2)(6)(5) D:(3)(4)(1)(2)(6)(5)