栩栩如生：xǔ xǔ rú shēng

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）对于__的挑衅，国际社会也不断 __推动“公投”的真正动机。 （2）爷爷 地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入了迷。 （3）她擅长京剧，模拟各派唱腔，无不 。 （4）这些画里的虾之所以 ，是因为齐白石仔细观察过真正的虾。 （5）人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功 靠自我努力， 靠社会支持。

A:质疑 绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 与其说∕不如说 B:质疑 惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 不仅是∕而且是 C:置疑 栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 与其说∕不如说 D:置疑 绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖 不仅是∕而且是

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分） ①爷爷 地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入了迷。 ②她擅长京剧，模拟各派唱腔，无不 。 ③这些画里的虾之所以 ，是因为齐白石仔细观察过真正的虾。

A:惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B:栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 C:绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 D:绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖

13、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）　　 ①爷爷 地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入了迷。　 ②她擅长京剧，模拟各派唱腔，无不 。 ③这些画里的虾之所以 ，是因为齐白石仔细观察过真正的虾。

A:惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B:栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 C:绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 D:绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖　　

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ） ① 评书艺人单田芳先生将《隋唐演义》讲活了，他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。 ② “第十届中国大学莎剧比赛”在香港中文大学圆满落幕，大学生演员们结合中国传统戏剧特色，用古英语表演莎士比亚戏剧的经典片段，言语、动作无不 。 ③ 泥土本是天地间最为常见的物质，经过艺人的搓、揉、抹、塑、捏、雕之后，便“化身”为憨态可掬的小娃、害羞纯朴的村姑、大吼秦腔的老汉……一个个形神兼备， 。

A:惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B:栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 C:绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 D:绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖

5.下列名句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） （1）这种鲜明的创作个性还贯串在他一系列的作品中，使他在创作上 ，形成了自己的艺术风格。 （2）这个戏说之词是法国人发明的，但是它很快 ，在西方学界流行开来。 （3）映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条 的龙。

A:独树一帜 不胫而走 栩栩如生 B:标新立异 不胫而走 活灵活现 C:独树一帜 不翼而飞 活灵活现 D:标新立异 不翼而飞 栩栩如生

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①小天兴趣广泛，阅读的书籍很多，讲故事 ，被同学称为“故事大王”。 ②庙会上，一位摆地摊的老人用彩泥捏成的十二生肖造型大的高二十多厘米，小的也就三厘米左右，个个 ，深受游客喜爱。 ③五年的话剧舞台生涯为她打下了坚实的表演基础，她扮演的老太婆，言语、动作无不 。

A:栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖 B:活灵活现 栩栩如生 惟妙惟肖 C:活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 D:惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （ ） ①那时的我们还很小，那时的乡村离城市还很远，所以在他那 的描述下，我们每个孩子都对城里的生活充满了向往。 ②优秀的演员必须自己内心冷静，必须先得学会“不动于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。 ③这十八罗汉个个都只有拳头大小，有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异， 。

A:惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B:绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖 C:栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 D:绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生

作者不下断语，通过言行表现人物，刘帮老谋深算，项羽胸无城府，樊哙粗中有细，人物无不栩栩如生。请学习课文刻画人物的方法，写一个人物，写出人物性格，300字左右。

略

无