（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）着你，（ ）着你，（ ）着你。它使你从来没有如此（ ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（ ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（ ）出那么奇伟磅礴的能量！

疾速  大起大落  震撼  烧灼  威逼  鲜明  惊异  消化  释放

给下面形近字组词。

急躁  描摹  恬静  渺小  羁绊  晦暗

干燥  蓦然  聒噪  缥缈  湖畔  后悔

在下面句子的括号内填入合适的动词，然后分析一下这些动作描写有什么作用。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）后几步，即又（ ）前出了桥。

点  磕  退  上  表现出少年朋友们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。

“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在 的帮助下，

首先解决了 的问题，接着又摆出三条理由：⑴ ；

⑵ ；⑶ ；

并说了“ ”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望。

双喜  航船  船又大  迅哥儿向来不乱跑  我们又都是识水性的  写包票

下列句子中加点词语使用有误的一项为（ ）

A:屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。 B:他时而激情满怀，时而义愤填膺。 C:他完全陶醉在这优美的大自然中了。 D:老师钦佩王兰的学习精神。

下列词语书写有误的一项是（ ）

A:纱毯 趣味 鉴赏 仰坐 B:犹豫 魅力 钦佩 脚踝 C:轮廓 模糊 覆盖 忘乎所已 D:翘起 和蔼 陶醉 荒谬

选词填空，正确的词语打钩。
（１）第二次行礼时，先生便 （和气 和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还 （带 戴）着大眼镜。
（２） 不知 （原 缘）起于什么时候，也不知道出于什么 （原 缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而 （原 缘）先爱踢的足球似乎与他们 （原 缘）分已尽，再也不见踪影。

①和蔼 戴 ②缘 原 原 缘 

选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是
如果我学得了（ ）的好脾气，如果我学了一点点（ ）的和气，如果我能（ ）人，（ ）人——我都得感谢我的慈母。

A:柔和 待人接物 饶恕 认清 B:一丝一毫 格外 宽恕 识别 C:一丝一毫 出奇 饶恕 体谅 D:一丝一毫 待人接物 宽恕 体谅

下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是 （ 　） （１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。 （２）书和红薯在我们村里都是　　　东西。 （３）水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 （４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。

A:训练　稀罕　唤醒　支配　　 B:经验　奇怪　唤醒　掌握 C:训练　稀罕　唤起　支配　　　　 D:经验　奇妙　唤起　支取

选出解释有错的一项 ( )

A:鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 B:诚惶诚恐：惶恐不安。 C:正襟危坐：形容严肃庄重的样子。 D:颔首低眉：一会抬起头一会儿又显得很恭顺的样子。