布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（）

A:知识、运用、领会、分析、综合、评价 B:知识、领会、运用、综合、分析、评价 C:知识、领会、分析、运用、综合、评价 D:知识、领会、运用、分析、综合、评价

布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）

A:知识、运用、领会、分析、综合、评价 B:知识、领会、运用、综合、分析、评价 C:知识、领会、分析、运用、综合、评价 D:知识、领会、运用、分析、综合、评价

布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

A:知识、领会、应用、分析、综合、评价 B:知识、领会、分析、综合、评价、应用 C:领会、知识、应用、分析、综合、评价 D:知识、领会、评价、分析、综合、应用

领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生（）和理解教材。

领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生（）和理解教材。

领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生（）和理解教材。

领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生（）和理解教材。