以下哪两句诗词本意是写情侣之间牵手的（）

A:执手相看泪眼，竟无语凝噎。 B:醉眠秋共被，携手日同行。 C:今夕复何夕，共此灯烛光。

为鼓励更多的同学参加活动，学校设计了许多宣传标语，但下列四条中有一条加点的词语使用不当，请你找出来。（2分）

A:与大师携手共游，和深刻、睿智同行。 B:用“心”去领略名著真正的深刻和独特的美。 C:疏离名著，我们的精神就可能会委琐，人格就可能会堕落。 D:把自己寄存在名著的世界里，独事无与伦比的美妙。

下列句子语序排列正确的一项是（ ） ①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 ②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 ③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。 ④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 ⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

A:①②③⑤④ B:①③②⑤④ C:③②⑤④① D:③②④⑤①

将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（2分） ①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 ②不妨先渎前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 ③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。 ④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，凰图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 ⑤还要注意略渎与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩的部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

A:①②③⑤④ B:①③②⑤④ C:③②⑤④① D:③②④⑤①

将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是(　　) ①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 ②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 ③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。 ④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 ⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

A:①②③⑤④　　　　 B:①③②⑤④　　　　 C:③②⑤④①　　　　 D:③②④⑤①

读一本好书，如同与大师们携手共游。阅读名著，完成题目

造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首诗把对 的歌颂，对 的呼唤，对自然的咏叹，完美结合在一起，营造出一个至善至美的世界，是 （作者）小诗中最美的篇章之一。

母爱、童真   冰心（谢婉莹） 

如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，陶冶情操。本学期我们了解了冰心这位中国现代文学史上第一位著名女作家，阅读了她的诗集《繁星》与《春水》。现在，请你阅读她的一首小诗，然后可以从诗歌的内容与情感、语言运用的特点及你自己对它的理解感悟等等任意一个角度进行点评并仿写。（4分）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

10. ①我的点评：

②我的仿写 ：

10. ①示例：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写出了母爱对孩子的呵护，情真意切，感人肺腑。意思对即可。②略，酌情赋分。

名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。（每空1分，共4分）

（1）我们所熟知的“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”等有趣的故事都出自 。

（2）“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”此诗的作者是 。

（3）“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”此句出自课文 ，作者是 。

[15ca77d09aee60ff.jpg]