风为百病之长，是因为（）

A:为阳邪 B:善动不居 C:其性开泄 D:变幻无常 E:为各种外邪致病的先导

对教师道德行为目的的说法正确的是（）

A:客观善的行为可以因目的的善而增加其善； B:客观善的行为可以因目的的恶而减少其善； C:客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的； D:中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

1.句子翻译

虽有至道，弗学，不知其善也。

2.用“/”给下列句子划分两处朗读节奏

是故学然后知不足

3.结合自己的学习经验，谈谈你对“教学相长”的认识。

1.即使有最好的道理，不学，也不知道其中的好处。

2.是故/学/然后知不足

3.开放性试题，结合自己的学习来谈，可参见课后习题。

，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记•学记》）

   虽有嘉肴

解释下面文言句子中加点字的意义。

①未若柳絮因风起 (《咏雪》)

②与人期行 (《陈太丘与友期》)

③学而不思则罔 (《论语》十二章（节选）)

④择其善者而从之 (《论语》十二章（节选）)

①凭借    ②约定  ③迷惑；④好的方面，优点

2008年9月新学期刚开始，张玲所在的班突然兴起了一股“韩流”风，好多同学都开始听韩国歌手的歌，模仿韩国歌手的打扮……张玲虽然不知道为什么，也不了解韩国歌手、韩国服饰，但也很快加入到这股风潮里。张玲的行为

A:值得我们每一位同学学习，因为她善于和同学打成一片 B:体现了“择其善者而从之，其不善者而改之”的格言 C:是盲目从众心理，会影响她的个性发展 D:表明张玲敢于大胆尝试，很有自己的主见