下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是 关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的 ，也看到了治军安民的 ；看到了扶危济困的 ，也看到了同生共死的 。

A:仁义 侠义 情义 忠义 B:忠义 仁义 侠义 情义 C:情义 忠义 仁义 侠义 D:侠义 情义 忠义 仁义

下列词语中没有错别字的一项是

A:风雪载途 语无伦次 锐不可当 迫不及待 B:伸张正义 再接再厉 姗姗来迟 相形见拙 C:义愤填膺 怨天由人 沥尽心血 怒不可遏 D:月明风清 不屑置辨 鸿鹄之志 根深蒂固

下列词语书写有误的一项是

A:笨拙 悖谬 不言而喻 一劳永逸 B:愤慨 隘口 痛心疾首 稍纵即逝 C:眷顾 蹒跚 兴致勃勃 无动于衷 D:鳞峋 谩骂 死心塌地 水泄不通

依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） （1）在我的记忆里，她是一个 和美丽的人。（魏巍《我的老师》） （2）一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的 。（杨绛《老王》） （3）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的 ，讲究近景远景的层次。（叶圣陶《苏州园林》） （4）我小时候，一年四季 刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。（萧乾《吆喝》）

A:温柔 谢词 映衬 即使 B:温柔 谢意 映衬 不论 C:温馨 谢词 映照 不论 D:温馨 谢意 映照 即使

下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A:逆转 风骚 教课书 如释重负 B:斑斓 沉缅 正能量 自知之明 C:轩昂 葱茏 文绉绉 变本加利 D:签署 粗犷 浣溪沙 孜孜不倦

选出依次填入横线上最恰当的一组词语。 将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有物我两忘的 ，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

A:尽善尽美 内容 脱颖而出 境界 B:融会贯通 内涵 更胜一筹 情境 C:炉火纯青 内涵 出类拔萃 境界 D:出神入化 内容 遥遥领先 情境

选出下列书写有误的一项。

A:啜泣 烦躁 寒噤 穷愁僚倒 B:媲美 脚踝 黝黑 重蹈覆辙 C:惘然 骄奢 桑梓 义愤填膺 D:荒僻 褶皱 噩耗 险象迭生

下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ）

A:中考前夕，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。 B:台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止。 C:黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖”相得益彰。 D:就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。

下列词语中书写全都正确的一项是（ ）

A:真谛 烦燥 通霄达旦 一代天骄 B:隐密 陨落 眼花瞭乱 大庭广众 C:箫瑟 藩篱 来势汹汹 因地治宜 D:瓦砾 沉湎 相形见绌 一泻千里

下列句子中加点的词语使用错误的一项是

A: 新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都沉浸在欢快、热烈的气氛中。 B:在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ C:像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成功，但也可以使生命熠熠闪光。 D:我班一共50人，虽然大家都很努力学习，但英语水平还是参差不齐。