习__在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。

A:孩子们生活得更好 B:孩子们学习得更好 C:孩子们活动得更好 D:孩子们成长得更好

有这样一则寓言：几个小孩子每天都在一处院子前嬉闹。院子主人不胜其扰，拿出25元分给这几个孩子，感谢他们让院子充满热闹。第二天院子主人分给孩子们15元，第三天只拿出5元，解释说积蓄花光了，请孩子们免费来玩。孩子们很失望，从此再没来玩耍，院子恢复了安静。心理学上，“动机是行为的原形”，内部动机遵从的是内心意愿，外部动机则是在外界物质、荣誉等刺激下形成的。一个小小的物质激励，让孩子们“为快乐而玩”的内部动机，转化成“为报酬而玩”的外部动机。孩子们因此忘记了玩耍本身的快乐意义。
这段文字能给公务员工作带来的启示是（）

A:面对工作，要有主人翁意识 B:面对挑战，敢于担当 C:面对群众，要讲究工作方法 D:面对问题，要严谨求实

有这样一则寓言：几个小孩子每天都在一处院子前嬉闹。院子主人不胜其扰，拿出25元分给这几个孩子，感谢他们让院子充满热闹。第二天院子主人分给孩子们15元，第三天只拿出5元，解释说积蓄花光了，请孩子们免费来玩。孩子们很失望，从此再没来玩耍，院子恢复了安静。心理学上，“动机是行为的原形”，内部动机遵从的是内心意愿，外部动机则是在外界物质、荣誉等刺激下形成的。一个小小的物质激励，让孩子们“为快乐而玩”的内部动机，转化成“为报酬而玩”的外部动机。孩子们因此忘记了玩耍本身的快乐意义。 这段文字能给公务员工作带来的启示是（    ）。

A:面对工作，要有主人翁意识 B:面对挑战，敢于担当 C:面对群众，要讲究工作方法 D:面对问题，要严谨求实

有这样一则寓言：几个小孩子每天都在一处院子前嬉闹。院子主人不胜其扰，拿出25元分给这几个孩子，感谢他们让院子充满热闹。第二天院子主人分给孩子们15元，第三天只拿出5元，解释说积蓄花光了，请孩子们免费来玩。孩子们很失望，从此再没来玩耍，院子恢复了安静。心理学上，“动机是行为的原形”，内部动机遵从的是内心意愿，外部动机则是在外界物质、荣誉等刺激下形成的。一个小小的物质激励，让孩子们“为快乐而玩”的内部动机，转化成“为报酬而玩”的外部动机。孩子们因此忘记了玩耍本身的快乐意义。 这段文字能给公务员工作带来的启示是（　　）。[2017真题]

A:面对工作，要有主人翁意识 B:面对挑战，敢于担当 C:面对群众，要讲究工作方法 D:面对问题，要严谨求实

读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字

孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yín) (1) 的天空，不宁的海波奔腾(xuān) (2) 闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在(yáo) (3) 远的海上。他们不搜求宝藏，他们也不会撒网。孩子们在世界的海滨做着游戏。

(1) (2) (3)

 (1)垠  (2)喧  (3)遥

阅读《桥之美》节选的文字，完成18- 21题。

张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展捉成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛反激流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

18.下列诗句与画线句子描写的意境最为相近的一项是( )

A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。B.好峰随处改，幽径独行迷。

C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。D.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

19.加点句子运用说明方法的效果是什么？判断正确的一项是( )

A.郑重而严肃地写出了孩子们喜欢热闹的特点。

B.亲切而生动地写出了画家们画桥的爱好。

C.委婉而巧妙地写出了田野的静。

D.明白而筒洁地写出了桥的美。

20.文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正确的一项是( )

A.一道富有弹性的线。B.一道孤立的线。

c.山岩树丛及急流。D.险峻的环境。

21.下列对文段内容的理解正确的一项是( )

A.张择端《清明上河图》的创作目的是为了表现桥之美。

B.绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面。

C.画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静。

D.索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生命力的美。

18.B 19.B 20.A 21.D

体味下列在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子。

(1)无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

(2)田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

◎课内欣赏

 (1) 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错;同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。(2)桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

26.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

一对美国老夫妇很喜欢孩子，就邀请一群孩子每天到其院中玩耍。后来孩子们由玩耍变成踢球，夫妇俩忍受不了这种喧闹，可又不想将孩子们直接赶走，于是他们就想出一个办法，希望让孩子们主动离开到别处踢球。他们开始每天给每个孩子发1美元，后来变成了0.5美元，再后来变成0.2美元。孩子们生气了：这两个老人真小气，不在这儿踢了。于是，孩子们就离开了。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

莫为所诱，不忘初心

台湾作家凌茜说：“不忘初心，方得始终。”古语亦言：靡不有初，鲜克有终。老夫妇，想方设法让孩子离开，使之以方略；孩子们原本是来玩的，最后却为小利而愤然离去。我要说，孩子们啊，莫为利所诱，不忘初心。

孩子为何离开？是因为老夫妇给的钱财越来越少了。我要问，孩子你为何来这里？是为钱、为利而来？不是，你是来这里玩天性的，锻炼的。结果呢？你被老夫妇的方略转移了方向。于是你忘了自己来这里的初心了，所以说莫忘初心。

不忘初心，就是坚守自己的那份本真，坚守自己的操守恒一。启功，书法大师也。他竟从废纸篓里捡起了朋友扔掉的半个橘子，捡起的是简朴；他在香港义卖一百幅书法，换取170万元给北师大盖青年教师宿舍楼，奉献的是爱心；他设立奖学金，并以自己恩师陈垣的名字“励耘”命名，展现的是谦逊；他拒绝一位大老板数万元求字，竟说“我不为钱写字”，不做金钱奴隶，拒绝的是名利。他的书屋何以“坚净居”命名？那就是他的初心——坚定与洁净。先生之风，山高水长，何谓高尚？初心守望。

不忘初心，我想到了毛姆的《月亮与六便士》。是追寻月亮那精神的高贵，还是为六便士的利益所__？这部取材于画家高更的作品，正因其优秀，就是守住了那份理想坚定的初心。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。不忘初心的人何其多哉？贫穷的席勒，流放西伯利亚的列宁，腿疾的罗斯福，三起三落的__，为解放黑奴被__的林肯，割耳的梵高。贝多芬双耳失聪完成命运交响，霍金半身瘫痪创立黑洞理论，肖邦在咯血中谱写圆舞曲，沈从文流着鼻血写就《边城》。莫忘初心之人，何其高傲？何其令人震撼？

莫忘初心，也能使浪子回头；遗忘初心，亦能使高耸覆地。欧·亨利因贪污入狱五年，不是因为唤醒了泯灭的初心，才写出《最后一片常春藤叶》而走向辉煌的吗？杰克·伦敦因奋斗的初心而完成《热爱生命》，而最终不是崇拜金钱泯灭初心而一败涂地？

何为初心？就是一个人最初的本质所归。“人之初，性本善”，那是初心；“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，那也是初心。如何保持初心？就是勇于奔赴非洲的中国抗击埃博拉病毒医疗队，那善良勇敢的初心；就是时代楷模阎肃心中藏有铁马秋风、楼船夜雪，为战士而歌的热血。成克杰、__、__们正因为他们抛弃了高贵的初心，所以才走向了邪路。

纪伯伦说：“我们已走得太远，以至于我们忘了为什么出发。” 那群天真的孩子，可能还没意识到利诱的危害，但我们也要警惕。莫为名利所绊，不忘初心。

【解析】

试题分析：新材料作文，这个材料，要从分支观点与核心观点审题。分支观点，就是从老夫妇与孩子两个角度提炼观点；核心观点，就是这个材料最核心的观点——老夫妇解决问题要有方法。分支观点与核心观点都可以进入一类卷。一、老夫妇的角度：1.解决问题要有方法。方法、方略等。2.智慧的思维方式，不是直接，而是用智慧。3.要真诚，不要用利诱方法。对老夫妇的方法进行商榷。二、孩子的角度：1.不要被利诱，不忘初心；2.不要太贪婪，要知感恩；3.不要因名利，改变了自己的目标。三、还可以从两者的角度，或成人的思维与孩子的思维，或上面两个角度的融合，或两者侧重一个角度，等等。四、能自圆其说的更巧妙的角度也是可以的。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1.从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。读这则材料，关键句“这两个老人真小气，不在这儿踢了。于是，孩子们就离开了”。2.从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如：本题可以从分析孩子离开的原因角度立意。3.从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4.从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

在人体具有的下列一系列生化反应中，缺少酶

A:导致丙酮酸尿症（PKU），缺少酶 B:导致尿黑酸尿症（AKU）　　　　　A B苯丙氨酸→→→ 酪氨酸→→→→CO₂+H₂O两种疾病都不是性连锁的，一个PKU病人与另一位AKU病人结婚，他们的孩子们的表型是什么? A.他们的孩子们都会生病 B.他们的孩子们都正常 C:他们的孩子一半有PKU，另一半正常 D:他们的孩子一半有AKU，另一半正常