一定时期内的国民收入，既是货币需求的本源，又是货币供给的最高界限。由于价值分配具有相对独立性，因而往往出现货币供给量超过实际国民收入(Y/P)的情况。这种现象被称为( )。

A:国民收入超额分配 B:积累超过消费 C:消费需求不足 D:投资需求不足

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。

②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。

③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。

A.、界限　意向　由于/因而　B.、界限　　意见　　因为/从而

C.、界线 　意见　由于/因而　D.、界线　　意向　　因为/从而

A  (①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物；②“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”；③“因为”与“从而”不搭配。)

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。 ③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。

A:界限　意向　由于/因而　 B:界限　　意见　　因为/从而 C:界线　意见　由于/因而　 D:界线　　意向　　因为/从而

依次填入下列各句横线外的词语，最恰当的一组是( ) ①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。 ③________职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，________备受重视。 　

A:界限　　意向　　由于/因而　　　　 B:界限　　意见　　因为/从而 　 C:界线　　意见　　由于/因而　　　　 D:界线　　意向　　因为/从而

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） (1)课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空 的对话，是心灵的交流与撞击。 (2)去年，我市41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的招聘 。 (3) 职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力， 备受重视。

A:界限 意向 由于/因而 B:界限 意见 因为/从而 C:界线 意见 由于/因而 D:界线 意向 因为/从而

.依次填入下列各句横线外的词语，最恰当的一组是( ) ①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞 击。 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。 ③________职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，________备受重视。 　

A:界限　　意向　　由于/因而　　　　 B:界限　　意见　　因为/从而 　 C:界线　　意见　　由于/因而　　　　 D:界线　　意向　　因为/从而

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。③尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤财， 没有使群众受益， 加重了群众的负担。

A:界线　　意见　　不但/而且　　　　 B:界限　　意见　　不但/而且 C:界限　　意向　　不仅/反而　　　　 D:界线　　意向　　不仅/反而

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。

A:界限　　意向　　由于/因而　　　　 B:界限　　意见　　因为/从而 C:界线　　意见　　由于/因而　　　　 D:界线　　意向　　因为/从而

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。 ③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。

A:界限　意向　由于/因而　 B:界限　　意见　　因为/从而 C:界线　意见　由于/因而　 D:界线　　意向　　因为/从而