程老师在海报设计课中，以一幅不太成功的学生作业为例，在电脑中改变色调、文字和图形的大小与位置，产生了不同的视觉效果，阐明了图形、文字、色彩三要素的作用，令学生茅塞顿开，在此，程老师的教学模式是（）。

A:掌握学习模式 B:发现学习模式 C:小组合作模式 D:范例教学模式

下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）

A: 语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。 B: 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有多么深刻的内涵。” C: 班主任事无巨细，每件事都要过问，真是锱铢必较。 D: 每一件兵马俑都是精美的艺术珍品，在能工巧匠的铭刻中惊艳了世人的目光。

下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A: 这篇小说的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 B:“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻。 C: 不少学者认为《读点经典》丛书对中学生的影响将是潜移默化的。 D: 今天我有一道数学题不会做，就去找数学老师，听完后，我茅塞顿开。

下列加点的成语使用有错误的一项是

A:体育老师的一番话，让我茅塞顿开。 B:几十年过去了，国文老师讲课的情景让我记忆犹新。 C:现在想来，美好的童年时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。 D:焦裕禄同志在原则问题上锱铢必较，丝毫不讲情面。

下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）

A:体育老师的一番话，让我茅塞顿开。 B:几十年过去了，国文老师讲课的情景让我记忆犹新。 C:在白驹过隙的一瞬，我们已进入初中两个多月了。 D:焦裕禄同志在原则问题上锱铢必较，丝毫不讲情面。

下列加点词语运用正确的一项是：（ ）

A:王老师对同学总是低眉顺眼，和蔼可亲。 B:现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 C:小刘怀揣爸爸给的零花钱进了网吧，出来时，他已穷困潦倒，一文不名。 D:老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

下列句中加线的成语使用错误的一项是

A:老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” B:同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 C:我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援__终于赶到了。 D:如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

生活中，没有什么比茅塞顿开更令人激动、更令人受用。 ，茅塞顿开有时来自书本，有时来自别人的言说，有时来自一句诗，有时来自朋友之口。

①当然，这样的时刻并不多见 ②不只是改变，而且使之变得更好 ③但仍然会发生在我们所有人身上 ④茅塞顿开能够改变一个人的人生

A.③①④②

B.④①③②

C.①③④②

D.④②①③

D 

由“当然”“但”可知①③应为一组，且①在前③在后；④句都讲“改变”，应为一组，且②比④更进一步解说“改变”，故②应在④之后；最后分别按照横线前后提供的信息根据话题的承接性，就可确定整个顺序。

下列划线的语词使用正确的一句是( )

A: 他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。 B: 今日亲聆诸位先贤的高论，茅塞顿开。 C: 先生辱临寒舍，甚感荣幸。 D:明早你在舍下等候，我准时前往请教。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是生活中，没有什么比茅塞顿开更令人激动、更令人受用。 ，茅塞顿开有时来自书本，有时来自别人的言说，有时来自一句诗，有时来自朋友之口。①当然，这样的时刻并不多见 ②不只是改变，而且使之变得更好 ③但仍然会发生在我们所有人身上 ④茅塞顿开能够改变一个人的人生

A:③①④② B:④①③② C:①③④② D:④②①③