选出下列句子中标点符号使用正确的一项

A:她轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿轻，树叶儿遮窗棂啊……。” B:“学而不厌”出自《论语》(述而)，常与“诲人不倦”连在一起中。 C:写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) D:两位医生吵架：整容医生“小心我叫你‘面目全非’。” 眼科医生，“那我就叫你‘有眼无珠’。”

下列语句中标点符号使用正确的一项是

A:今天下午，同学们都要去看球赛，你去呢?还是不去呢? B:我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” C:近日，学校创作了一首“荣辱歌”，将“八荣八耻”教育形象化、具体化。 D:“乡下曲辫子!”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来，“一块钱钞票就作一块钱用，谁好少作你们一个铜板。我们这里没有现洋钱，只有钞票。”

下列标点运用正确的一项是

A:他没到过中国，却说“我的最大梦想是到中国去，从长城的这一端走到那一端。” B:我问那个卖牡蛎的人，“应付您多少钱？先生。” C:孩子们都知道，在远离美国的地方——中国，有他们的祖父和外祖母在想念着他们。 D:鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？

下列句子标点符号使用有错误的一项是

A:既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？ B:建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 C:市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。 D:文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。

下列标点符号使用有错误的一项是

A:漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。 B:春天到了，桃花啊，梨花啊，杏花啊，都赶趟儿似的，开得漫山遍野。 C:要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人非常关心这座桥怎么建，那里的树怎么办？ D:远离了车流、霓虹灯和高楼的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了！”

下列各句标点使用正确的一项是

A:理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。 B:他选了一群特别圈定的随员（其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣）。 C:人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 D:“ 如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道：“不用客气。”

下列标点符号使用有错误的一项是

A:中日加强睦邻友好，有利于亚洲乃至世界的和平、稳定、繁荣。 B:梅兰芳公园内雪白的桃花缀满枝头，让人不由心潮涌动；白玉兰随着和煦的春风缓缓飘下，犹如雪花飞絮。 C:我们希望救灾部门以及慈善机构及时提供赈灾指南，向社会公布需要什么，应该怎么做。 D:第23个全国儿童预防接种宣传的主题是“预防接种，健康的保障。”