综合性学习。（8分）

一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。

（1）用文字表述上面的调查统计结果。（3）

　日本：

　美国：

　中国：

（2）从这份调查统计表中你发现了什么问题?（2分）

（3）针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。（3分）

（1）日本：父亲第一　母亲第二；

美国：父亲第一　母亲第三；

   中国：母亲第十　父亲第十一　

（2）中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。

（3）（答出下面其中一条即可）①全社会都应该对学生加强爱父母的教育；②作父母的要注意教育子女的方式方法；③学生应该理解父母，多与父母沟通等。

阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。要求：①用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字（不含标点）；②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。（3分）

(1)母： 该睡觉了！ 子： ▲

(2)母： ▲ 子： ▲

(1)再玩会儿。(2)该起床了！再睡会儿。（3分）

综合实践

七年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）

(1)下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字) （4分）

闯红灯原因	有急事	看到没有车	看到别人闯	习惯了
闯红灯人数	12	86	369	84

▲

(2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。（3分）

①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”

②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”

▲

(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法规，[C]切买做到文明出行。①两处画线句子都有语病，应该将“ ▲ ”删去，把“▲ ”改为“ ▲ ”。 ②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把[▲ ]与[▲ ]调换。(只填序号)（5分）

（12分）（1）绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；真正有急事的并不多（共4分，第一点2分；后两点每点1分。意思对即可）

（2）①大妈，您这么珍惜时间，可更要珍爱生命啊！

②叔叔，有些您的生命可不是用钱就能够买到的哦。

（3）①原因（或：引发的） 启示 教训 （共4分，前一空2分；后两空，每空1分）② A  B

.综合性学习。（6分）

人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广汉字周”活动，同学们积极参与这项活动。

⑴学校请你为这次活动周设计活动项目，你认为应开展哪些活动？请列举出两项。（2分）

⑵阅读下面两则材料，请用简洁的语言概括对材料探究的结论。（4分）

材料一 汉字是我们民族文化的载体。练习写汉字，有利于感受传统文化的血脉；写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。

材料二 目前，中国99%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽开设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出、提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查10本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学生是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。

31.⑴举行写字比赛；举办面向社会和家长的书法展；邀请书法名家到学校搞书法展、进行书法讲座······⑵汉字是中华民族文化的载体，可中国对写字教育极不重视，致使学生书写水品极差，应大力加强写字教育。

下列场合的标语使用不恰当的一项是（ ）（2分）

A:来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所） B:悄悄地来，悄悄地去。（阅览室） C:我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园） D:谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂内）

综合性学习。（ 6 分）

随着电脑的普及，国人汉字书写能力明显下降。针对这一“危机”，央视科教频道在暑期推出新节目《中国汉字听写大会》，邀请国内最权威语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员将轮番担任读词考官，全国31个省市区和港澳台及外籍学生组成32支代表队参赛。

（1）请你为《中国汉字听写大会》设计一句宣传标语。要求符合大会的宗旨，语言简练。（3分） ▲

（2）《中国汉字听写大会》播出，引起观众极大的反响。下面是网友们的看法。请你也写一写自己的想法，并做适当的阐释。(3分)

　　周莉女士：这种比赛很有意义，值得推广下去。现在都是无纸化办公，很多字不认识，认识也不会写，提笔忘字已经是这一代人的通病。再这样下去，很多文字就‘死’在历史里了。应该有这样一种方式，唤醒更多人来传承汉字。

　 在水一方：看《中国汉字听写大会》真是虐心啊！听写汉字也越来越难，听写的字有的“太偏”、“太难”，远远超出了中学生的知识范围，有的生僻字恐怕这辈子都不会再写。为啥要考那些字呢？

我的跟帖： ▲

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综合性学习。（ 6 分）

（1）宣传语基本符合要求即可。例如：书写规范汉字，弘扬中华传统。（3分）

（ 2）提出自己的看法1分，有具体的阐释2分。（能自圆其说即可）

综合性学习。（6分）

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）

（2）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（4分）

【示例】项目：如何使用钢笔

目的：提高同学们对钢笔的认识，从而了解从墨水到文字是一种艺术创作的过程，并且深刻理解钢笔的性质、个人的气质对字形的决定性作用，继而启发大家踏踏实实做人，方方正正写字。

（1）示例1：练好钢笔书法，传承汉字文化。

示例2：写漂亮字，做优秀人。　（2分）

（2）示例1：项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

示例2：项目：大师讲硬笔书法

目的：让学生对硬笔书法艺术产生兴趣，并对练好书法的益处有更深入的了解，且能对练好硬笔字的过程方法有正确的认识。　（4分）

语言实践运用(4分)

成长，是每个人都无法回避的话题。成长不仅仅是指生理上的发育，更多的还是心理的成熟。某班同学还借此开展了一次以“成长”为话题的综合性学习活动。下面就是他们学习活动的几个环节，请你参与其中。
9、活动一：名言警句伴我成长。名言警句是精神的食粮，它在我们的成长过程中有着无与伦比的作用。当你骄傲时，它提醒你谦虚；当你沉沦时，它激励你奋进；当你忘形时，它告诫你冷静……请说出伴你成长最重要、你最喜爱的一则名言。（2分）
我最喜欢的名言：

10、活动二：把你心中的烦恼形象化。仿写句子：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。（2分）

仿写：

9只要是有激励作用的“名言”即可，因为没有主题等方面的限制，所以可写的内容有很多，如诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“会当凌绝顶，一览众山小”等，如俗语“吃得苦中苦，方为人上人”等，如“我要扼住命运的咽喉”等。

语文综合性学习。(4分)

　　让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。

　　(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(2分)

　　[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日：春节

　　A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 节日：

　　B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：

　　(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(2分)

　　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

　　人物故事： 节日习俗：

　

(1)A.中秋节B.重阳节  (2)屈原投江；吃粽子、插艾叶

阅读下列材料，完成后面题目。（4分）

材料一：转基因是一种现代分子生物技术，它将某些生物的基因转移到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的木匾转变，形成转基因生物。它可以直接食用或以它为原料加工生产食品，即转基因食品。社会公众对各色蔬菜水果及其他食品有着普遍的“转基因焦虑”。

材料二：2011年汤森路透集团对美国民众进行转基因食品安全性的调查，结果如下表：

认为是安全的	认为不安全	认为转基因食物应特别注明
21%	15%	90%

材料三：“绿色和平组织”农业与食品部负责人俞江丽说，他们组织一直反对转基因水稻在中国的商业化，一旦其商业化而大面积种植，通过基因漂移作用，将对我国野生水稻品种带来灭顶之灾，而食用转基因大米对人体的影响也尚未有定论，将13亿人置于未来潜在的风险之下是难以接受的。

（引自《深圳商报》2013年10月21日）

材料四：“杂交水稻之父”袁隆平认为：通过转基因技术，人类可以获得更符合自己要求的品质好、产量高、营养丰富和抗病虫强的优良品种，但也可能会造成生物遗传基因污染。“转基因食品对于人体是否有伤害，需要非常长的时间来考察。”

（引自《中国经济周刊》，2012年3月13日）

（1）阅读材料一，完成对“转基因食品”的解释。（2分）

转基因食品是指 的一种食品。

（2）结合后三则材料，说说社会公众“转基因焦虑”的主要原因是什么。（2分）

（4分）（1）（2分）可以直接食用的转基因生物或以它为原料加工生产食品（每点1分）。

        （2）（2分）转基因食品的安全性尚无定论，需要非常长的时间来考察（每点1分）。