综合性学习（7分）

不是英雄 不读三国／若是英雄 怎么能不懂寂寞／独自走下长坂坡 月光太温柔／曹操不罗嗦　一心要那荆州／阴谋 阳谋 明说 暗夺／东汉末年分三国　烽火连天不休／儿女情长没法执着　有谁来煮酒／尔虞我诈是三国　说不清对与错／纷纷扰扰千百年以后　一切又从头……——林俊杰《曹操》

（1）从这段歌词中，你能读出几个心领神会的三国典故故事？（2分）

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（2）我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句 。（1分）

（3）《三国演义》的作者是 ，“三国 ”是指 国 、 国、 国（4分）

综合性学习。（7分）

（1）、大战长坂坡、青梅煮酒论英雄、智取荆州、大意失荆州等

 （2）（3）略

综合探究。（6分）

今年是__同志牺牲50周年，３月５日为学__纪念日。教育部要求在教育系统中深入开展学__活动，在新时期将学__活动纳入学生综合素质评价体系。我们学校积极响应号召，将开展关于“学习__精神”的主题教育实践活动。

⑴研读下面三则材料，概括介绍什么是“新时期的__精神”。（30字以内）（3分）

材料一：郭明义，感动中国2010年度人物，被誉为“新时期的__传人”。 21年义务献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍。他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，爱心团队遍布了17个省市，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。

材料二：__曾经说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分__？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？”

材料三：“新民网”发表评论说道：“其实，在我们的实际生活中，学__并无需过多的被要求去做什么，或者去学什么，甚至是为了达到某种目的去学，而是发自内心的举动，让这种学习成为一种习惯，成为一种行为规范。”

（1）“新时期__精神”是指：

（2）顾律同学想加入志愿者团队，但他却很担心地说：“以前__扶摔倒的老人、帮陌生人照顾孩子得到的是感谢与微笑，但现在做这样的好事可能会被误解甚至被讹诈。”请你劝劝他，让他也加入到我们的志愿者行列中来。（3分）

⑴示例：“新时期的__精神”是指a发自内心地，b尽自己最大努力，c力所能及地，d为他人为社会奉献的精神

  （2）示例：顾律同学，我们不应只看到社会的阴暗面，误解与讹诈他人的人毕竟是少数，更多的人需要我们帮助，社会需要我们的爱心。如果我们人人都献出一点爱，社会将会更美好。来加入我们的志愿者团队吧。

评分建议：共6分。第（1）小题3分，abcd四小点答及3点即可得满分3分。第（2）

小题3分，称呼1分，中间劝说部分言之成理1分，劝说目的1分。

综合实践（4分）

研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。古人曾说：“腹有诗书气自华。”那么，在“唐诗宋词中的 ”的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你制定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?你的研究结果如何呢?下边请你展示一下吧!

（1）你确定的研究专题是什么?（2分）研究专题 。

（2）请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤)。要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。（2分）

第一步: ；第二步: ；第三步:

（1）例：唐诗中的风花雪月、唐诗中的山水风光、唐诗中的离情别绪；（2分）

（2）例：查阅、搜集相关古诗；编辑整理古诗；品析探究相关古诗；（步骤合理，能写出两步即可）（2分）

信息分析（6分）

中新网6月30日电 备受关注的京沪高铁将于6月30日15时正式开通运营。作为新中国成立以来一次建设里程最长、投资最大、标准最高的高速铁路，京沪高铁贯通“三市四省”，串起京沪“经济走廊”。京沪高铁的开通，不仅乘客可以享受到便捷与实惠，沿线城市也需面对高铁带来的机遇和挑战。

1.你认为上述材料可以说明什么？（2分）

2.作为一则新闻，你认为导语是什么？用“ “划出（1分）

3.根据上述材料总结京沪高铁的作用和优势、特点（3分）

作用：

优势：

特点：

1.围绕科技发展或国家发展之类的方面答。（2）

2. 备受关注的京沪高铁将于6月30日15时正式开通运营。（1）

3.作用：串起京沪“经济走廊”

优势：速度快，列车多（需答出列车多才可得分）

特点：新中国成立以来一次建设里程最长、投资最大、标准最高的高速铁路

下面是《眉山日报》组织的以“良知”为主题的活动，请积极参与。

（1）【材料探究】

阅读下面三则材料，根据材料所折射出的思想内涵，用排比句分别从三个角度对“良知”做不同的诠释。（3分）

材料一：孟佩杰五岁那年，父母先后身亡，在养母家没能过上幸福的生活，养母就瘫痪在床，从此，生活的重担全压在小佩杰身上。她每天替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、生火做饭、敷药按摩、……2009年，孟佩杰考上了大学，又带着养母去上读书。

材料二：5月8日晚，80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，生命垂危。

材料三：据媒体报道，不少药品厂为了牟取暴利，用回收的烂皮鞋制作药用胶囊，严重地危害了人们的健康。

我认为，“良知”是 ：

（2）【现象聚焦】

良知就在我们的举手投足中，就在我们的一言一行里。请根据图片内容，给它加一个能表现主旨的标题，要求必须含有“良知”二字，不超过6字。（2分）

（3）【是非辨识】

有时，良知在是与非之间徘徊，良知在善与恶之间游走。结合下面报道的内容，补充下联，可宽对。（2分）

《眉山日报》报道：东坡区某妇女从银行取出一万元钱后，准备捐肾救女，却遭抢劫，妇女拼死护钱，被歹徒狂砍数刀，身负重伤。歹徒被捕后，得知被害人已经不能为身患尿毒症的女儿换肾时，悔恨万分，决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿。

（4）【情感升华】

通过这次活动，相信你有不少收获吧。请你围绕主题，为本次活动写一段结束语，50字左右。（3分）

（1）良知是一个人孝行天下的传统美德，是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则。（材料一：从“孝道”角度答；材料二：从见义勇为、无私奉献等角度答；材料三：从不应违背道德和法律角度答，一点1分）

（2）良知回归；良知礼赞；美好的良知；高尚的良知；良知伴我行……

（3）示例：歹徒良心发现动真情   歹徒浪子回头悟良知    歹徒迷途知返表悔意（基本符合对联要求即可，可宽对）

（4）语言连贯（1分），有总结性语言（1分），字数符合要求（1分），若不围绕主题“良知”来答，最多给1分。示例略。

听一则材料，完成下面题目。（5分）

（1）这场对话的焦点是什么？（2分）

（2）如果你也在场，面对忧心忡忡的家长，你会怎么说？(3分)

.家长一：我儿子刚上小学三年级，近来经常在背后恶搞古诗词，孩子说，恶搞诗词最大的作用就是骂人，看谁不顺眼，就将版本里的人名换成那人的名字，准保把他气死。虽然孩子答应我多背古诗词，但恶搞版本却不能不学。“不学的话，出去跟别人玩就没意思。”听说有些诗词还很下流，现在不知道该怎么办才好。

家长二：小学生恶搞古诗词事虽小，可长此以往，难免他们不会做出侵犯他人名誉权的违法行为。大家都知道是孩子们价值观人生观行成德关键时期，在这个阶段内却拿着一件不正常之事当成正常之事来对待，就是他们心中根本没有把侵犯他人权益之事当成违法之举，成人之后的他们还有遵循法律的意识吗？俗话说，小时偷针。大时偷金。我想此语用在恶搞古诗词的小学生身上再合适不过。

家长三：其实，孩子的恶搞很单纯。他们恶搞主要是为了参与一种游戏，想显示自己，不恶毒也不虚伪。小孩子过家家斗气不必当真。何况，很多人小时候都玩过都闹过，留下一段犯傻的幼稚可笑的记忆。可以说，这也是每个人必须经历的阶段。而现在的孩子所谓恶搞，是非常自然的一个历程。当然，除了不鼓励孩子恶搞诗词用来骂人，我们不妨对他们多些佩服，这也是他们的才能。如果加以引导，心思用到正地方，恐怕没有学不好的课文。为什么不多写研究？看到孩子身上的才能和潜力？

（1）该怎样看待小学生恶搞诗词。（2）略。

综合性学习：神话。（7分）

古老的神话，展现了人类祖先最初的大胆想象，它把我们带到了一个神奇美妙的世界，让我们从中领略到洋溢其中的令人神往的英雄气概，获得精神上的享受。

⑴【神话故事】按提示，说出下列神话故事的名字。（3分）

①河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。

②洪水滔天，*窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。

③尧命*仰射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。

⑵【神话形象】以上故事中的这些神话人物他们具有怎样共同的精神气概？（2分）

⑶【神话启示】他们对自然的态度和行为能给我们哪些启示？（2分）

综合性学习：神话。（7分）

古老的神话，展现了人类祖先最初的大胆想象，它把我们带到了一个神奇美妙的世界，让我们从中领略到洋溢其中的令人神往的英雄气概，获得精神上的享受。

⑴【神话故事】按提示，说出下列神话故事的名字。（3分）

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⑵【神话形象】以上故事中的这些神话人物他们具有怎样共同的精神气概？（2分）

都有不畏艰难险阻，面对困难不屈不挠的气概，知难而进，坚守信念，为了实现自己的追求不惧满路荆棘。

⑶【神话启示】他们对自然的态度和行为能给我们哪些启示？（2分）

要不怕艰难险阻，追求美好生活；制服自然灾害，不辞辛劳，为人类谋福；不屈服于命运，善于改造和利用自然，并懂得保护好自然环境，让人类生活得更美好等。

目前，中学生带手机的现象极为普遍。有人曾对50个学生一天时间使用手机的情况做过抽样调查，详情如下：

（1）请根据以上表格提供的数据，概括一下中学生手机使用的特点。（3分）

（2）假如要你给学生家长发一个短信，劝说他们不要给孩子买手机，你想怎么说？（3分）

示例——（1）（本题3分。意近即可给分）：中学生的手机大多使用在非通话功能上（或：中学生的手机真正使用在通话功能上的时间很短）。

（2）（本题3分。语言通顺、称呼准确、态度得体、内容合理。意近即可给分）尊敬的家长：假如你要给你的孩子买手机，除了方便联系外，你是否还考虑过它带来的弊端？   

5. 班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。

班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。(2分）

答：（1） （2）

6、为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）(2分）

答：（1）

（2）

7、某电视台近期播出的“x x白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。(3分）

答：

5     2分 参考示例一：(1)说明什么是不良广告 （2）剖析不良广告的危害 

参考示例二：(1)如何辨别不良广告 （2）如何投诉不良广告 

6     2分参考示例一：揭露不良广告，维护切身利益

参考示例二：不良广告危害大，学会辨别好处多

7     3分 参考示例一：您好。你台近期播出的“XX白酒”广告中，出现了未成年人喝酒的画面，会误导青少年。请你们严格审查该广告，并对广告进行修改。

参考示例二：您好。你台近期播出的“XX白酒”广告中，让未成年人和成年人一起喝酒，违反了未成年人保护法，必须立即停播。

（语言得体1分，指出危害1分，提出要求1分）