当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。（2分）

　　

示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）

朝阳中学八（1）班同学开展“走近汉字”为主题的综合实践活动，请你参加。（6分）

（1）活动一：班级组织了一次猜字谜的游戏，请根据提示打一个字。（2分）

一杯一杯不落空： 免字加一点，钻进草丛里：

（2）活动二：同学们分小组走上街道，调查搜集公共场所存在的错别字、不规范字，以便建议相关部门进行整改。小明从街道上拍摄到以下两幅照片，如果两幅照片中有错别字，请你找出来，并改正。（2分）

照片一 照片二

（3）活动三：探究汉字的文化内涵。下面有两个汉字，请谈谈它们所蕴含的古代文化信息，如古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。（2分）

示例：姓：表明在古代某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时经历了母系社会。

家：

奴：

（1）林 兔 （2）“侯”改为“候” “即”改为“既”（3）家：表明古代人已经养猪，标志畜牧业已经开始。奴：表明古代妇女的社会地位特别低。（每点1分，计6分）

综合性学习——学会善待他人

(1)古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子， ”。他们“

，肚里能撑船”，能够善待周围一切人。

（2）有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻子让路！”而歌德却答道：“而我正相反！”笑容可掬地为对方让路。

歌德的答话言外之意是什么？ 。

（3）补充歇后语。

手电筒--- 。

老太太吃黄连 - (比喻对人有仁慈的心肠)

无毒不丈夫   额上能跑马 

我向来都先给傻子让路

    专照别人，不照自己                 苦口婆心

综合性学习。（7分）

传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。

【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，

猜猜“孝”的本义。（2分）

本义： ▲

【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分）

A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一： ▲ 特点二： ▲

【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）（3分）

A.父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）

B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）

▲

【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）（2分）

【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。（2分）

【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？（3分）

阅读下面这段文字，完成下面问题。（4分）

1984年秋，我考入解放军艺术学院文学系，在我的恩师、著名作家徐怀中的启发指导下，我写出了《秋水》、《枯河》、《透明的红萝卜》、《红高粱》等一批中短篇小说。在《秋水》这篇小说里，第一次出现了"高密东北乡"这个字眼，从此，就如同一个四处游荡的农民有了一片土地，我这样一个文学的流浪汉，终于有了一个可以安身立命的场所。我必须承认，在创建我的文学领地"高密东北乡"的过程中，美国的威廉•福克纳和哥伦比亚的加西亚•马尔克斯给了我重要启发。我对他们的阅读并不认真，但他们开天辟地的豪迈精神激励了我，使我明白了一个作家必须要有一块属于自己的地方。

（1）莫言在演讲中所说的“安身立命的场所”指的是什么？（2分）

（2）如何理解莫言说的“一个作家必须要有一块属于自己的地方”？（2分）

（1）“安身立命的场所”指的是莫言把“高密东北乡”作为自己文学创作的素材来源，作为他自己的精神家园。（2分）

（ 2）一个作只有用独创的精神，表达独具个性的思想、情感，才能创作出不同流俗、具有永恒的作品。（2分）

阅读下面三则材料，写出探究结果。(3分)

材料一 对某区一所中学九年级（3）班50名学生进行调查后发现：自己求过家长或家长帮助求过护身符的占96℅，经常到网上占卜浏览的占34℅，相信自得幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占78℅。

材料二 在某网站输入“占卜”二字，可检索到34.4万个网页；输入“星座”二字，可检索到267万个网页。从搜索结果看，十二星座解说、周公解梦等内容充斥着网页。

材料三 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。专家呼吁：全社会都要关心青少年的健康成长，多为青少年出版一些好书。多提供一些有益的活动场所，为加强社会主义精神文明建设、构建和谐社会作出贡献。

（1分）

（1分）

（1分）

(3分)当今社会有些青少年很迷信（1分） 某些网络媒体宣传大量的迷信邪说   （1分） 全社会都要关心青少年的健康成长，并为之创建良好的环境，让他们多多好书，从而抵制迷信思想的侵蚀。  （1分）

语文实践活动与口语交际。（共5分）

请参加以“读万卷经典书，行万里文明路”为主题的语文综合性学习活动。

①阅读材料一，用一句话概括主要内容（20字以内）。（2分）

材料一：位于湖南境内的江南名楼岳阳楼在今年春节和清明节开展背诵名篇《岳阳楼记》免票游览活动，受到游客好评。同样，江南另一名楼江西滕王阁在“五一”假期推出“背诵免票游”活动，游客只要能背出名篇《滕王阁序》，就可以免票在景区游玩，这一做法受到广泛好评。孔子故里山东曲阜今年“五一”假期也出台新举措，凡是能够在10分钟内完整背诵《论语》其中30条的游客，就可免费游览孔庙、孔府、孔林景区。

主要内容是：

②阅读材料二，请你在“青苹果乐园”栏目中跟帖，对丁姓同学、家长、媒体、网友这四方中的任意一方说几句合宜的话，表明你对此事的态度（不超过50个字）。（3分）

材料二：南京一名丁姓学生出国旅游时在埃及神庙刻下“到此一游”。事件曝光后引发各方热议，学校网站论坛“青苹果乐园”栏目中帖子骤增，有谩骂丁姓同学的，有指责家长的，也有委婉批评媒体热炒、网友过于苛责的。一时众说纷纭，莫衷一是。

我对 说：

。

（1）抓住“景区”“背诵免票”“好评”关键词即可，意思相近

（2）对象1分，态度明确2分

阅读下面材料，回答问题。

某市图书馆实行对所有读者开放，有乞丐和拾荒者也进了图书馆，引起一些读者的不满。对此，图书馆馆长表示，我无权拒绝他们入内读书，但你有选择离开的权利。

（1）对二人的态度，你怎么看？（2分）

（2）仿写句子，要求与前后句子构成排比句。（3分）

对乞丐和拾荒者进入图书馆表示不快的读者错在哪里？错在他们忘记了和谐社会人与人是平等的这一条底线； ；错在他们不懂得构建和谐社会是每个公民的责任，要从每一件事做起，从不歧视弱势群体做起。

（3）《人民日报》近日发表文章指出，“不同人群和谐共处成社会管理新课题”。 你是怎样理解的？（2分）

15.（1）这位馆长的态度无疑是值得肯定的。而一些读书人对乞丐和拾荒者进入图书馆表示不满，则暴露了他们公民平等意识的欠缺。（2）错在他们不知道社会公共资源为社会上所有人共享，不分地位高低和经济贫富（3）能否尊重、扶持贫困群体，是一个社会文明程度的标志，也事关社会的和谐稳定和中华民族的形象，更是社会可持续发展的重要前提。

“鲁迅作品复习”综合实践活动。（5分）

初中新课结束了，老师根据三年所学的鲁迅作品，布置了两项学习活动，请参与。

（1）活动一：经典重温（2分）

读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。

七年级上册：《风筝》

七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》

八年级上册：《阿长与山海经》

八年级下册：《藤野先生》《雪》

九年级上册：《故乡》

九年级下册：《孔乙己》

示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）

　　　　　 　　　　　

（《 　 　》）

（2）活动二：薪火相传（3分）

在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。

　　 　　

（1）示例：

一只风筝，彰显自省精神。（《风筝》）

一声老爷，喊出隔膜悲凉。（《故乡》）

一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

一幅照相，寄托怀念感激。（《藤野先生》）

一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）

一座荒园，尽显童真童趣。（《从百草园到三味书屋》）

（2）示例1：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。

示例2：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。

示例3：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到《社戏》时，我常常想起儿时的伙伴，读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。

阅读下面材料，为某外地旅游团游览淹城写一段导游开场白。（4分）

材料一：淹城位于江苏省常州市武进区，地处江苏东南部，北望长江，南枕太湖，是南京、上海，杭州黄金金三角的中心，属于上海一小时经济圈。

材料二：建于春秋晚期的淹城，距今2500多年历史。系“三城三河”形制，在国内外绝无仅有。从里向外，由子城、子城河、内城、内城河、外城、外城河三城三河相套完成。淹城遗址先后出土了2000多件珍贵文物，有些堪称“国宝”，尤其是独木舟，其中最大的一条独木舟长11米、宽0.9米、深0.42米，是中国目前发现的保存最完整、最古老的独木舟，有“天下第一舟”之美称。民间素有“明清看北京，隋唐看戏西安，春秋看淹城”的说法。

内容要点：淹城的位置，历史，文物，荣誉